(新版)高中历史 期中复习指导学案 北师大版必修3.docVIP

期中复习指导 第一单元　中国传统文化主流思想的演变 单元线索 本单元主要讲述以儒家思想为代表的中国传统文化思想的变迁历程。随着社会的不断发展变化，儒家思想也不断地进行调整以适应社会的需要，呈现出与时俱进的特点。儒家思想对中国社会、政治和文化等各方面影响深远，是中华民族的宝贵精神财富；也是世界文明史中极为重要的组成部分。 1．春秋战国时期：中国社会发生重大变革，出现“百家争鸣”局面。春秋时期，孔子创立儒家学说，战国时期，孟子和荀子继承和发展，但是因为这一时期的儒家思想不适应当时社会的需要，所以一直没有受到统治者的重视。 2．西汉时期：西汉董仲舒糅合百家思想，对儒学进行了改造，适应了中央集权制的需要，从而奠定了儒家思想的正统地位。 3．宋明时期：儒家思想吸收了佛、道思想，形成了理学。理学是儒家思想在宋明时期的新发展，儒家思想发展到理学阶段，更具思辨化、哲学化，进一步巩固和凸显了儒学在中国传统文化中的主体地位。 4．明清之际：明清之际在商品经济发展的社会环境下，儒家思想以个性解放为核心，批判宋明理学，开创了思想活跃的局面，但是由于不符合统治阶级的需要，再加上资本主义萌芽又十分微弱，故没有形成强大的社会思潮。 方法指导 1．“一定时期的思想文化是一定时期政治、经济的反映”，复习本单元时要注意运用这一理论。儒家思想在各个历史时期的变迁，主要受到了当时社会政治、经济的影响。如汉代儒学之所以成为正统思想主要是因为儒学经过改造适应了当时国家统一的需要；明清之际儒学的新发展主要是商品经济发展和资本主义萌芽的出现。 2．要注意横向把握归纳同一历史阶段各方面的社会变化。如：(1)春秋战国时期：思想文化上出现百家争鸣；经济上井田制瓦解，自给自足的封建经济逐步确立；政治上出现变法改革，如管仲改革、商鞅变法，确立封建制度。(2)明末清初：思想文化上涌现出进步思想家，促使传统文化重新焕发生机；政治上君主专制达到顶峰；经济上商品经济发展，资本主义萌芽产生。(3)明清之际的民主思想与欧洲启蒙思想的比较，反封建是它们的共同点。 3．列表比较法。由于本专题讲述的思想流派和人物较多，所以可采取列表比较的方式从总体和局部两个方面来把握其特点，做到简洁明了，一目了然。 第二单元　古代中国的科技与文化 单元线索 本单元主要讲述了中国古代的科学技术和文学艺术成就。中国古代在科技方面取得的辉煌成就，领先于世界。中国古代的文学艺术是社会政治、经济、思想发展的产物，形成了富有东方特色的艺术体系，异彩纷呈。 1．古代科技：以四大发明为代表的中国古代发明和发现，对周边国家乃至世界文明的进程，都产生了巨大影响。 2．古代艺术：古代中国艺术种类繁多，名家辈出，具有独特的风格。从文字、书法到绘画戏曲，艺术门类齐全，而且这些艺术门类既各自独立发展，又相互借鉴、融合、吸收，不断创造出新的艺术形式，在今天仍有强大的生命力。 3．古代文学：中国古代的文学也辉煌灿烂。从春秋的《诗经》、战国的楚辞，直至汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说，不断得到发展，并呈现平民化的趋势。 方法指导 1．复习中国古代科技时，应突出把握四大发明的演变历程及影响，联系近代西方科技分析比较，突出中国古代科技具有重实用、轻理论的特点。 2．复习本单元应掌握一条主线：中国古代的文学艺术发展历程及其所反映的时代特征。要注意一定的社会文化是一定的社会经济、政治的反映。在复习中国古代各时期的文学艺术特点时，应该深刻分析它与当时的经济、政治之间的内在联系。中国古代文学艺术形式的演变深刻反映了各个不同时期的时代特征。 3．本单元科技、文学、艺术成就史实较多，可采用表格法梳理科技、文学、书画、戏曲艺术的成就及发展脉络，归纳其发展的阶段特征，结合时代背景，形成知识结构。 第三单元　近代中国的思想解放潮流 单元线索 本单元突出一条主线，即近代先进的中国人向西方学习、救亡图存的历程。向西方学习，经历了由“器物”到“制度”再到“思想文化”的演变历程。体现了一个由浅入深、由表及里的学习过程。学习的道路也经历了从学习日本到学习美国再到以俄国为师的演变。这个过程中带有鲜明的挽救民族危亡、反侵略反封建的性质。 第一阶段：从鸦片战争到甲午中日战争：地主阶级学“器物”。洋务派主张“中体西用”，用西方先进技术维护封建统治，挽救民族危机，停留在“器物”的表层阶段，对封建旧文化的根基并未有任何触动。 第二阶段：从甲午中日战争到辛亥革命：资产阶级学“制度”。资产阶级维新派、革命派不仅学习西方技术，还学习西方政治制度，通过发展资本主义挽救民族危机，已发展到学习西方的“制度”的深层阶段，但对封建文化没有进行全面彻底的批判。 第三阶段：新文化运动时期：资产阶级学“思想文化”。资产阶级激进派以民主、科学为武器，彻底否定封建传统，清算封建制度的根源。后期宣传马克思主义。向西方学