桓台县城乡联动帮扶发展实施方案.docVIP

桓台县实验小学 关于开展城乡教育区域共同体共建活动的意见 （试行） 为进一步优化全县教育资源配置，大力推进义务教育均衡发展，根据县教体局《关于开展城乡教育区域共同体共建活动的意见（试行）》文件精神，学校将与指定农村小学开展城乡学校联动帮扶发展活动。为切实做好此项工作，现提出如下意见： 一、总体要求 以提高教育教学质量为中心，以提升教师队伍专业化为重点，以积极推进城乡教育优质、均衡、特色发展，大力促进教育公平为目标，充分发挥我校在管理、教育教学、教育科研、师资培训等优势方面的示范与引领作用。通过与农村学校结成对子，联动发展，实现我校与农村学校的管理互通、研训联动、质量同进、文化共建、项目合作，实现与联动帮扶发展学校的共同提高。 二、工作目标 与共建学校间打造成发展共同体，充分发挥我校在管理、教育教学、教育科研、师资培训等优势方面的示范与引领作用，做到优秀管理经验共享、优质教育资源共享，教师培训联办、教学质量联抓。 三、主要任务 开展共同体共建活动，第一轮时间为三年（2011年9月—2014年8月）。2011年上学期学校将组织各处室开展以下工作，推动工作的开展： 1、制定共建活动发展计划，与共建学校签订共建协议。 2、组织领导班子交流活动，通过开展领导班子互访交流，参加共建学校的全体教师会、组织专题报告会等活动，为共建学校的发展出谋划策，逐步提升共建学校的学校管理水平，转变共建学校教师的教育理念。 3、组织开展领导干部交流活动。与共建学校互派干部相互学习、交流，参与对方学校的管理，实现优势互补，共同提升。 4、定期组织学校各处室、教研组与共建学校开展相互考察和访问活动，相互借鉴、共同提高。 5．定期组织学校教师到共建学校开展教学活动。定期组织学校教师到共建学校开展公开课、研究课、专题讲座等活动，提高共建学校教师的课堂教学水平。 6、实施教师培训一体化工程。邀请共建学校教师定期到校参加学校的教师培训活动，参与学校的教育科研活动，实现与共建学校教师专业化水平的共同提升。 7、开展教师“一对一”帮扶活动。学校获得级以上、教学能手、骨干教师称号的，要与一名学校教师帮开展“手拉手、共进步、同成长”一对一的互助活动，实现城乡孩子心灵的沟通和交流。开展“班级与班级”、“学生与学生”的联谊活动，建立稳定的互访交流机制，利用节假日等开展艺体特长交流、综合素质展示、学科竞赛”等联谊活动，促进城乡学生相互了解、相互沟通、相互学习、相互帮助、共同提高。