语不惊人死不休---选词与炼句 诱思课件.pptVIP

语不惊人死不休 -------选词和炼句 1、修饰不只是装饰 阅读课文，把握要点 （1）阅读课本P98-99《生命.生命》（ 7分钟） （2）同桌分析讨论：何为“修饰语”？根据示例分析，概括修饰语在文章中的作用。 （2分钟） 修饰语是对中心语起修饰和限制作用的成分。 定语+中心语：“胜利的歌声”，“胜利” 是定语，“歌声”是名词。 状词+中心语：“静静地听”，“听”是动词，“静静”是状语。 修饰语在文中的主要作用：反映事物的特征、性质，或事件发生的原因、环境、状态；表达作者的思想感情。 思考探究： 根据下面主干成分，添加适当的修饰语，扩展、补全句子。我[?? ]看着老师的眼睛，[?? ]说：“???????????????????? ???? ” 独立思考形成答案，然后同桌交流，回答时要说明原因。（2分钟） 我自信地看着老师的眼睛，清晰地说：“这道题，我能做。” 我害怕地看着老师的眼睛，轻轻地说：“我……不……不……不知道……” 我勇敢地看着老师的眼睛，倔强地歪着头说：“我的解法，没错！” 2、生命在于动 阅读课文，把握要点 阅读课本P100《生命在于动》 同桌讨论如果动词用得好，常常能取得怎样的效果？ （ 2分钟） 效果：让对象形神兼备（不但绘形，而且传神）；有助于创造意境，传达感情。 思考探究 轻风（ ）细柳， 淡月（ ）梅花。 在括号中添入适当的词语，小组之间交流，回答时要说明原因（3分钟） 清风似乎在轻扶着杨柳，淡淡的月光下点点梅花若隐若现 。 “扶”字使无形的风仿佛有了知觉，使其人格化了，而且与细的搭配别出心裁。用“失” 字表现出了特定情境中（月下）的物（梅花）的特征，具有不映不隐的朦胧美。 选词的原则 准确，生动 作业（扩展句子） 琴声使许多过路的行人驻足倾听。（要求不少于100字， 生动、具体，连贯） * 扶 失 拓展练习 （08全国卷II）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 春日即事?? 李弥逊 ① 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。 ?[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 请对首句中的“网”字进行赏析。 独立完成答案，然后分组讨论（5分钟） 【参考答案】 （1）作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网；再由丝网及暮春，想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。 表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪? 诗的一、二两句写了暮春黄昏，小雨霏霏、落花狼藉，从这些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁绪；三、四两句写了诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的呜叫声中。关上了自己的家门，从中可看出诗人对世态冷暖的感叹。