4-汉语作为外语的记忆[最新].ppt

第四章 汉语作为外语的记忆 海马区与记忆 上个世纪50年代，科学家发现大脑中的“海马区”在存储信息的过程中扮演着至关重要的角色——如果切除掉海马区，那么以前的记忆就会一同消失。但是海马区的神经细胞如何把信息固定下来至今还未得到令人肯定的回答。 科学家发现一些分子参与到了记忆的形成。目前认为与记忆有关的神经结构是海马回路：海马→穹窿→下丘脑乳头体→丘脑前核→扣带回→海马。 此外，神经细胞突触地形成也与记忆相关联。但是，科学家目前对于记忆的运作机制的了解还不够——而这一机制对于理解我们自身是非常重要的。 第一节 记忆的脑机制 海马区与记忆 日常生活中的短期记忆都储存在海马体中，如果一个记忆片段，比如一个电话号码或者一个人在短时间内被重复提及的话语，海马体就会将其转存入大脑皮层，成为永久记忆。所以海马体比较发达的人，记忆力相对会比较强一些。存入海马体的信息如果一段时间没有被使用就会被自行 “删除”，也就是被忘掉了。换言之，存入大脑皮层的信息也非永久不被遗忘。当你长时间不使用该信息，大脑皮层也许就会把这个信息给“删除”掉了。有些人的海马体受伤后会出现失去部分记忆或全部记忆的状况，这完全取决于海马体受损的严重性，即海马体是部分失去作用还是彻底失去作用。 海马区与记忆 英国科学家最近研究发现，大脑海马区受损的人除记忆力不好之外，想象能力也会变差。据外电报道，科学家此前已知道海马区受损会导致健忘。 英国伦敦大学学院研究人员进一步探索了对其他方面的影响。海马区受损者被要求想象未来的一次朋友见面或圣诞晚会，或者想象自己身处海滩、酒吧之中，但他们报告说，自己无法在大脑中形成具体形象，取而代之的是一堆分离的图像碎片。研究人员认为，这可能是因为海马区负责为大脑提供构建各类形象的环境。研究人员已将这项研究成果发表在美国《国家科学院学报》上。 第一节 记忆特征和汉语作为外语的识记 记忆的基本特征 记忆的分类 信息的识记 一、记忆的基本特征 记忆是过去经验在人脑中的反映 记忆的三个基本环节：信息的识记、信息的保持和信息的提取 记忆表象的直观性和概括性 二、记忆的分类 按内容分： 形象记忆 逻辑记忆 情绪记忆 运动记忆 按识记与保持的时间的长短分： 瞬时记忆（感觉记忆） 短时记忆 长时记忆 形象、逻辑、情绪、运动记忆 形象记忆：是以感知过的事物的形象为内容的记忆。例如对感知过的物体的形状、大小、颜色、声音、人的面孔、表情、动作等的记忆,均属形象记忆。形象记忆主要反映事物的外部特性。 逻辑记忆：以词语为中介、以逻辑思维成果为内容的记忆就是逻辑记忆。如，概念、定理、公式、观点等以事物的意义和特点、事物的内在规律和事物之间关系为内容的记忆。 情绪记忆：对曾经体验过的情绪和情感的记忆。引起情绪和情感的事件已经过去，但情绪和情感的体验可保存在记忆中。在一定条件下，这种情绪和情感又会重新被体验到。 运动记忆：以身体的运动状态或动作形象为内容的记忆。它是形象记忆的一种形式，只是记忆的对象不是静态的人物、物体或自然景物的直观形象，而是各种运动的动作形象。 瞬时、短时、长时记忆 瞬时记忆：就是在感知事物后极短时间内（如一秒钟左右）的记忆； 短时记忆：就是经过识记过程，在较短时间内（如几秒至几十秒）的记忆； 长时记忆：则是在较长时间内（如以日、月、年计的时间）的记忆。 上述 3种记忆除了在获得与保持的时间长短上有区别以外,在其他一些方面也有所不同,如在记忆广度、记忆内容的形象性、信息提取的难易程度以及生理机制方面等等。 瞬时、短时、长时记忆图 三、识记 记忆是学习的认知的一个侧面。一般分为识记、保持和回忆三个过程。识记是保持和回忆的前提；回忆是识记和保持的结果和表现。学习是从识记开始的。 识记可以分为无意识记和有意识记两大类。有意识记又可分为机械识记和意义识记两种。各种识记在学习中都具有一定的作用。  三、识记 无意识记：是没有自觉目的、也不需要作出任何意志努力的一种识记。 有意识记：是有自觉目的、在必要时也需作出一定意志努力的一种识记。 机械识记：其主要特征是不需要理解学习材料的意义而单纯依靠对材料的重复；不需要或很少利用过去的知识经验；不要求采取多种多样的有效识记方法。它的基本条件是复习。对于缺乏意义的学习材料，如历史年代、人物名称、元素符号、外语单词等机械识记是必要的。 意义识记：其主要特征是需要理解材料的意义；需要利用过去的知识经验，采取多种多样的有效识记方法。在学习中，大多数材料都包含有一定意义，如科学的定义、定理、规律和法则，需要运用已有知识经验去理解，才能记住它的主要精神和基本内容。  第三节 汉语作为外语的保持和遗忘 识记了的知识，在头脑中的储存可能有两种情况：保持或遗忘。保持或遗忘是矛盾的两个方面。 知识信息的保持是有效学习的基本要求，因