教育系统小学校长行风建设先进个人事迹材料（立足人本理念 规范办学行为）.docVIP

教育系统小学校长行风建设先进个人事迹材料（立足人本理念 规范办学行为） 教育系统小学校长行风建设先进个人事迹材料（立足人本理念 规范办学行为） 教育系统小学校长行风建设先进个人事迹材料（立足人本理念 规范办学行为）:2010-7-29 23:35:10 教育系统小学校长行风建设先进个人事迹材料（立足人本理念 规范办学行为） **路第二小学校长**是**区首批从教学一线遴选的年轻校长中的佼佼者，更是一位深受师生爱戴和社会称赞的好校长。她时时处处以党员的标准来严格要求自己，在工作实践中注重以人为本，模范地执行各项法律法规将学校管理引向了科学化、规范化的轨道。 一、加强自身职业修养，做全校师生的楷模 “潮平两岸阔，风正一帆悬。”**校长在不断加强自身修养的同时，果断地提出“教师向我看齐”，她以端正的职业行为和廉洁自律的品格，感动着学校的每一位教师，使**二校的校风正教风正学风正。她以先进的办学理念，不断提升着办学治校的领导水平和管理能力。科学管理、民主管理，加强学校内涵建设，学校正以独特的办学品质和个性特色，向前迈进。 二、立足“教师”为本，规范教，凸现人本理念 科学的管理是放大办学效率，提升育人水平的必然选择。在**校长的管理中始终凸现着人本的理念。 完善了层层确立目标，限定目标的期待值的目标责任制，并达到检查评价的经常化，把检查考核评比的结果同评先进、评聘职称、工资奖金挂钩，量化评价，促进教职工形成讲贡献、比成绩的良好作风，使学校的各项管理工作真正贯穿到每一个细微环节中，辅之以政策倾斜和加大奖励力度，充分调动教师的积极性，为有个性专长的教师提供施展才华的舞台，鼓励优秀教师脱颖而出。同时，她对教师倾注了人文关怀，一直在努力营造一个良好、和谐的工作环境，不但给老师以足够的人格尊重，也在生活等方面给予尽可能多的关心与帮助。节日里、生日时不忘送去学校的祝福礼物，春节时走访离退休教师，探视、慰问住院的离退休教师及在职教师或家属，送上真诚的关心，并通过工会开展经常性的活动，活跃教师生活，使大家感受到“家”的感觉。 三、立足“学生”为本，全面实施素质教育 1、以创新教育为突破口，全面提高学生的素质 **校长确立了以“全面发展创特色，知能并举展个性”为办学宗旨，将“以民族教育为突破口，全面提高学生素质”作为办学特色，立足培养有民族文化根基的现代人，坚持走内涵发展之路，着眼于学生的主体发展，真正做到以学生发展为本，培养学生学做人、会求知、健身心、扬特长、善合作、乐创造，和谐发展。在坚持“开齐、上足、教好”每门学科的基础上，注重以创造性、特色化的活动为载体，努力构建成一种校园文化，达到知识教育与人格教育的统一。以强化德育为核心，以创新活动的理念、形式为着力点，丰富素质教育的内容，提高素质教育的实效性，推动工作常管常新。首先制定了学生一日常规，学生入校、与师生相处、活动等等方面都提出了具体且有可操作性的细则要求；其次结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，加以德育管理队伍的指导和监督促进学生养成教育；再有实行德育工作网络制，“人人是德育工作者，时时是德育空间，处处是德育阵地”，从学生经常接触的最细小、最平常的事情做起，培养学生良好的品德、丰富的情感和完美的个性。同时，以活动为载体，整合各种教育资源的，创新德育工作思路、方法。组织开展“争章夺星自我教育活动”、重大节日纪念日的升旗教育活动、生命安全教育活动、红领巾走进社区实践活动等，拓宽了学生获取知识的渠道和培养能力、修养的天地，为学生终身发展奠定了良好的基础。 2、大力推进教育教学改革，切实减轻学生课业负担 新课程改革不仅会改变学生的学习方式，而且也将改变教师的教学生活，同样也给学校的发展带来更广阔的空间。**校长及时把握时机，从更新教师的教育理念入手，扎实推进校本教研，并且在校本课程开发、完善评价机制和转变学习方式等方面取得了突破。2004来以来，她积极倡导“实绩就是实力”的理念，推行了课堂教学“三变 ”、“五多”的改革举措。并不失时机地开展教学评价、教学管理的研究，通过校本教研、校本培训等各种措施提高各层次教师的综合素质，从而初