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七年级上信息技术教案 李春英 第一单元 信息与信息技术 课题：第一课无处不在的信息——信息的概念 第二课方便快捷的信息技术——信息技术的基础知识 第三课日新月异的信息技术——信息技术的发展历程 教学目标 1.知识与技能： 使学生初步了解信息的概念，主要特征，信息的交流与传递方式及信息在人类生活中的重要作用； 了解信息技术的概念和信息技术的主要内容； 了解信息技术的历史及发展趋势，知道信息技术在生活中的应用。 2.过程与方法 （1）通过自主阅读教材，使学生了解信息在生活，学习中的重要作用，明确信息的概念，培养学生自主思考的能力； （2）通过引导学生探索广阔的获取信息的渠道，培养学生的自主探究能力； （3）通过组织学生讲座信息技术的正面及负面影响，培养学生辩证分析问题的能力。 3.情感态度与价值观 （1）培养学生树立自学，高效的信息意识； （2）激发学生学习和使用信息技术的兴起和愿望，增强求知欲； （3）激发学生的民族自豪感和爱国热情。 二、教学重点 信息和信息技术的基本概念，信息技术的内容与发展。 教学难点 信息的概念及主要特征 教学方法 自主探究法，讲解法、演示法、讨论法。 教学手段 多媒体计算机 教学过程 组织教学，导入新课（时间分配） 导言：我们生活在信息社会中，信息无处不在。信息和信息技术的应用每时每刻都在影响和改变我们的生活，我们每时每刻都离不开它。了解信息，认识信息，掌握信息技术，已成为一个现代人必须具备的基本素质。从今天起，我们将共同学习一门有关信息和信息技术知识的学科，相信同学们在学习过程中会受益匪浅，也希望同学们通过对这门学科的学习，都能成为信息社会的小主人。 引导学生自主学习“信息的概念”和“信息的主要特征”（时间分配） 请同学们带着以下问题阅读教材“多姿多彩的信息世界”及“信息的主要特征”。 出示电子板书： 向同学们介绍一下你的个人信息。 我们身边还有哪些信息？它们在我们的生活中有什么作用？ 你能总结出信息的概念吗？ 信息都有哪些特征，你能举例说明吗？ 引导学生回答4个问题。 教师总结：通过刚才的学习，同学们都知道了在我们的生活中到处充满了信息，信息在指导着我们的行为和判断。那么什么是信息呢，信息可以简单地理解为有用的消息，消息中包含的含义就是信息。 学习“信息技术的概念与内容” 人们怎样利用信息呢？这就需要使用信息技术，信息技术的概念是人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术。对于这个概念，我们可以在信息技术所包含的内容中深化理解。 请同学们阅读教材“信息的收集——感测技术”并完成下面的表格填写。 出示电子板书： 序号 感测技术装置 作用 代替了人类哪个器官 教师通过多媒体计算机演示观测到的星云，人类染色体，雪花，人类内脏器官的工作状况等图例。教师也可利用网络收集和展示更多的相关图片，以激发学生的学习兴趣。 通过填写表格我们可以了解到，感测技术工具极大地延伸、扩展了人类的器官功能，使人们收集到的信息更多、更广、更准确。 接下来，请同学们结合教材“信息的传递通信技术”回答问题：如果要把“我是小田，今年13岁”的信息传递给北京的亮亮同学，从古到今都分别优胜哪些通信方式？哪种方式最快捷？哪种方式最节省时间/哪种方式最方便？ 电子板书出示参考答案，并出示各种设备的图例： 飞马传书——电报——电话——移动电话——互联网 最后，请同学们阅读教材“信息的处理计算机技术”。并请同学们想一想，计算机还能帮助我们做些什么。 计算机的应用极大地推动了人类的发展进程。现在，用计算机计算圆周率，只几秒钟就能计算出小数点后的几万位，比南北朝时期的数学家祖冲之的运算速度都提高了几亿倍。但在当时，祖冲之应用筹算法算出的圆周率已经是世界上最精确的了，这也反映了我国古代科学技术上的成就，体现了中华民族源远流长的灿烂文化和古代劳动人民的才智。我国现代信息技术与世界先进水平相比有很大差距，同学们要努力学习新科技，为赶超世界上先进水平而奋斗，教师总结，承上启下：通过以上三个内容的学习，我们清楚了信息技术就是人们获取、传递、处理信息时所应用的各种技术。但是，随着网络技术的发展，信息的收集，传递和正理之间的差别也在逐渐减小，也就是说，感测技术，通信技术，信息处理技术已经融入计算机技术中，其间的分界正逐渐淡化。这一发展趋势将导致信息技术全方位的“数字化”，这也是我们要学习的“信息技术的发展趋势”。 学习“信息技术的广泛应用” 请同学们自行阅读教材“信息技术的发展”及“信息技术的广泛应用”，并设想一下“出示电子板书”：在未来，会出现哪些信息技术/它们会在哪些领域发挥作用？在本阶段培养学生的创新能力，激发学生学习，探索信息技术的兴趣。 学习“抵制网上糟粕，做文明守法的网上公民” 请结合以下几个问题进行小组讨论：