高效课堂践与思考.docVIP

高效课堂的实践与思考 陈仓区拓石镇第一初级中学 王拾银 近年来，高效课堂教学模式像一股劲风吹遍全国各地，我们陈仓区在这种理念的影响下，也将这种教学模式带进了每一所校园，并且做的风生水起、百家争鸣。经过学校之间的相互交流和碰撞，大家对于高效课堂也已有了全新的认识和理解，并把它运用在平时的教学当中，高效课堂步入常态化阶段。我校的高效课堂更是具有自己的特色，每一位老师都在用自己独特的方式来诠释高效课堂。在平时的教学过程中，我也大胆的实践着高效课堂并不断地在思考着。 一、什么是真正的高效课堂？ 现在新课程改革如火如荼，“自主、合作、探究”为核心的课堂教学备受青睐。一些教师认为：“自主、合作、探究”学习就是教师少讲，甚至不讲。有的教师则一味追求课堂上学生感官上的“刺激”；一味追求课堂气氛上的“热闹”；一味追求课堂教学手段的花哨等教学过程的“虚假繁荣”。特别是公开课、示范课或观摩课,更是让人觉得如此。一些教师却说，这是新理念的课堂。可我心存疑虑：这样的课堂能高效吗？“自主、合作、探究”固然重要，可是学生终归是学生，有些问题，只在同一个浅层面上讨论，乱糟糟地无序无味重复着浅显的表面问题。教师不加以拔高引导，不能很好地发挥在课堂教学中的主导作用，这样的课堂是不是对新课改核心理念的扭曲呢？长此以往，课堂就会朝着低效甚至无效的方向退化。 我们反对教师课堂一言堂和满堂灌，反对不给学生思考问题和动手实