(江西专用)(春季版)八年级语文下册 第二单元 6《雪》导学案2(新版)新人教版.docVIP

《雪》 学习目标： 1、培养阅读和欣赏散文诗的能力，通过诵读，体味作者深远的思想情怀。 2、品味语言，理解语言中的寓意。 3、领会作者在对南北不同雪景描绘中寄寓的精神追求。从而感悟人生，培养积极向上的人生态度。 学习重点： 通过多种形式的反复诵读和揣摩作者对南北不同雪景的描绘，体味作者情感及思想感情。 学习过程： 一、课前预习： ???1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。?? 磬口( ) 脂粉奁( ) 目光灼灼( ) ?? tuì尽() 朔方( ) 凛liè ( ) ??2、填空题。 ??(1)鲁迅原名__________，中国现代文学史上伟大的__________、__________、__________ 。著有小说集__________、__________及《故事新编》。《雪》选自他的散文诗集__________。??(2)江南的雪，“ ” ；北国的雪则“ ”，随着旋风蓬勃奋飞。作者以鲜明的形象，展观了两幅各具特色的画面。??(3)散文诗，它既有__________的特点，讲究押韵和节奏，又有__________的特点，比较有气势。、探究下列语句的含义。 ?? (1)暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。??上句中用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”来修饰“雪花”主要强调了__________________________________________________?? (2)那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。??上句中用“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的____________________ 和____________________的特点。?2、鲁迅的语言风格非常独特，例如，在描写完江南的雪之后用了一个“但是”转入对“朔方的雪”描述，看似并不需要转折，为什么用了呢？_____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4．朔方的雪有什么特点？作者为什么要欣赏朔方的雪？ 5、 作者写江南的雪，为什么要写雪中的花，并且进一步展开想象，写蜜蜂采花蜜？?? ??6、作者对江南的雪和北方的雪各有怎样的感情?作者为什么会对朔方的雪情有独钟???______________________________________________________________________________ ??7摘录语句：??点评： ?? 8.揣摩下列语句的含义： ① 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 ② 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 三．能力提升 诗句填空 （1）人生自古谁无死，??????????????????????? 。（《过零丁洋》）（2）沉舟侧畔千帆过，??????????????????????? 。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）????????????????????????，柳暗花明又一村。（《游山西村》）（4）王湾的《次北固山下》一诗中描写时序交替、暗示时光流逝的句子是“????????????????????????，??????????????????????? ”。 （5）.