小学数学高效课堂论文 - 副本.docxVIP

浅谈小学数学高效课堂西充县莲池镇小学：苏爱林高效课堂是每个老师追求的梦想，有了高效的课堂，既减轻了学生的负担，同时也减轻了教师的工作压力，高效的数学课堂应该是有效的数学活动为基础上的更高层次追求，优化教师教学，努力为学生创设一个民主、宽松、和谐的数学学习氛围，对于小学数学高效课堂，我在教学中有以下几个方面的做法：一、创设教学情境，激发学生数学学习的兴趣。《数学课程标准》强调：“让学生在生动具体的情境中学习数学”课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样吧学生牢牢地吸引住，一个精彩的课堂教学情境的创设，既使学生兴趣盎然，又可激起强烈的求知欲望。例如：在教学“圆的认识”时，一开始就向学生提出一个十分简单的实际问题：“你们见过的车轮是什么形状的？有正方形、三角形的车轮吗？为什么？”“那么椭圆也是没有棱角的，椭圆的行不行？”随着这几个问题的讨论，促使学生进入思考，教师顺势引导，把学生的思维逼近圆的特征，这样的教学，学生容易理解，又能激发有意义学习的方向。伟大的科学家爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师，学生只有对学习的知识产生浓厚的兴趣才能爱学、乐学、会学、善学，从而增进知识，增长才干。在创设教学情境时，我经常采用表演游戏、编讲故事、制造悬念等，具体教学中可根据班级学生情况具体掌握。比如我在教学“最小公倍数时”是这样创设情景的：在美丽的湖边有个小渔村，村里有一老一少两个渔夫