小学数学四年级上册《图形的旋转》教案.docVIP

图形的旋转 1、知道图形旋转的概念，能找出旋转图形中的旋转中心、旋转角度和对应关系。 2、通过观察、操作、交流、归纳等过程，培养学生探究问题的能力、观察能力，以及与人合作交流的能力。 3、经历对生活中旋转图形的观察、讨论、实践操作，使学生充分感知数学美，培养学生学习数学的兴趣和热爱生活的情感。 二、教学重点 掌握旋转的有关概念，探索和发现旋转后图形的形状和大小都没有发生变化；会准确找出对应点、对应线段、对应角，旋转中心、旋转角。 三、教学难点 对图形旋转过程中旋转角相等的理解，会准确找出旋转角。 旋转中心不在三角形顶点时旋转角的确定。 四、教学准备: 课件 展示仪 五、课时安排:一课时 六、教学过程 一、出示学习目标 1、板书课题 同学们，本节课我们一同来学习“图形的旋转 1、[演示]：演示单摆和风车的转动，观察转动时各点的运动情况得到图形在转动时，位置始终不变的那一点叫做旋转中心。图形转动的角度叫做旋转角。 归纳图形旋转特征：（1）旋转前、后的图形形状和大小不变，只改变图形的位置。 2、由单摆抽象到几何图形线段的旋转，得到线段转动的旋转角， 再由线段的旋转引申到三角形的旋转，进一步得到：（2）图形转动时各点的旋转角相等以及旋转角的判定（图形上的任意一对对应点与旋转中心连线所成的夹角）。 由学生归纳得到（3）点到旋转中心的距离不变。当旋转角小于3600时，点旋转形成曲线是弧。当