我的单元教学改进思路.doc

我的单元教学改进思路 曼腊九年一贯制学校 胡娜娜 通过对专题9—专题13的学习，很高兴有机会在这里谈谈我的教学改进思路。我现在是一名八年级英语教师，在这里我想针对一个多月前我才上过的第二单元Keeping Healthy谈谈我的单元教学改进思路，本单元是关于饮食与健康的知识，主要是谈论身体各部位不舒适的感觉，并学习提建议的表达方式；通过两人的对话进一步谈论健康问题；主要围绕健康的生活习惯展开话题，帮助学生树立正确的健康意识，养成良好的生活习惯，并学会电话交际用语。 这个单元在第一个话题我的教学目标主要是要求学生学习如何表述身体的种种不适，所以首先我和学生们做了第一个游戏—“我做，他们猜”，我做出各种身体不适的动作，让学生们猜猜看我得了哪种病，进而教授了关于身体不适的生单词；第二个小游戏是—“我说，学生做”，我说出表示身体不适的单词，学生做出相应的动作，巩固所学单词；第三个小游戏是—“我做，学生说”，我再次做出了身体不适的动作，然后点名叫学生起来用刚刚所学的新单词说出来我所表示表示不适。 在第二个话题的教授时，我主要是要求学生们健康大讨论，将全班分为几个小组，每组讨论一种病情，并给出合理的建议并把讨论结果展示給大家，最后选出讨论最快，建议最精彩的一组。 第三个小话题我主要是谈论有关饮食与健康的问题，并教授学生认识到自己平时不好的习惯并养成良好的生活习惯、饮食习惯及预防疾病等等。 参加初中英语教学一年以来，教授针对课文内容作如下的安排： 学生听录音，感知课文。2、听音，识图。3、听音，重复课文。4、分角色朗读课文。上完课我发现学生非常的听话，总是被我牵着走。老师让做什么，他们就做什么，学生始终处于被动中，可是这样的学习是不会有利于学生的长远发展的。