爱因斯坦与艺术世界（初中篇）.ppt

第十课(课文二) 爱因斯坦与艺术世界 于田县第一高级中学 海热妮沙汗.买吐送 教学目 标 知识目标:讨论交流,归纳完善,使每个学生 完全理解课文内容 能力目标:用观点分析的阅读方法把握本 文主旨,把握本文叙议结合的写作点. 情感目标:培养学生热爱科学,热爱艺术 的情感 教学重点:把握文 章主旨 教学难点:认真把握文章写作特点,理顺课 文的条例 导入 (一).通过播放爱因斯坦演奏的音乐,导入新课.爱因斯坦演奏莫扎特奏鸣曲（珍贵历史录音）_标清.flv (二).同学们,你们现在学的是什么课？除了学习~之外，你有什么兴趣，爱好？ 每个人都有自己的兴趣，爱好，对于科学家来说，兴趣，爱好也是帮助他们进行科学思考的有效途径。科学是美丽的，艺术也是美丽的。这两种美在本文主人公爱因斯坦的身上得到了完美的结合，下面就让我们走进爱因斯坦和他的艺术世界。 爱因斯坦 （1879年3月14日～1955 年4月18日）， 著名物理学家。生于德国 乌尔姆一个经营电器作坊 的小业主家庭。1901年取 得瑞士国籍.1905年在物理 学三个不同领域中取得了历 史性成就，特别是狭义相对 论的建立和光量子论的提出 推动了物理学理论的革命。 取得苏黎世联邦工业大学的 博士学位。 易读错写错的字  阐明( chǎn ) 陀 ( tuó ) 消遣( qiǎn ) 给予( jǐ ) 推崇( chóng ) 扣人心弦( xián ) 鑫( xīn ) 娱乐 (yú lè ) 阅读理解 1.爱因斯坦遇到困难时会做什么？他为什么这样做？ 在他紧张思索光量子假说或广义相对论的日子里，每当他遇到了困难，就放下笔，拿起琴弓。那优雅、和谐充满了想象力的旋律，有助于他深思物理学，引导他在数学王国作自由、创造性的遐想。对他的科学创见和思想闪光，音乐往往起了