PEP三下 Unit 3 Lets spell.docxVIP

三年级英语下册Unit 3 At the zoo!Lets spell教学设计 执教：旬阳坝小学 柯尊云 一．知识目标：1.能够掌握元音字母i在单词中的短音发/i/。2.能够独立完成相关练习。3.能够按照英语书写的格式正确书写单词。二．能力目标：1.培养学生听、说、读、写能力。2.培养学生的观察能力和总结能力。三．情感目标：培养学生做生活中的有心人，要善于总结发现规律并运用规律。四．教学重点、难点。 1.重点：能够准确读出：big,pig,six,milk的发音。突破方法：教师教读，跟录音读，学生示范读。2.难点：能够掌握元音字母i在单词中的短音发/i/的规则。突破方法：拆音读单词，根据单词发音组合单词，根据读音试着写单词。五．教学准备 1. 教师准备多媒体课件、教学光盘、词卡。 2. 学生准备练习本。六．教学过程Step1.谈话导入（Warm-up）1. Free talk：教师介绍自己，并让学生用：I am …..介绍自己。2.唱歌：Friends.3.问：“What’ s the name of the song?” Friends 4. Today, we have a big friends. 你能写：big吗？ 板书：Unit 3 A Lets spellStep2.新课呈现（Presentation）1. 教读：big。Where is sond: g? where is sonud:b？2. .写“ig”,can you read this?3写上p，can you read this? 教读：pig. （板书）4.展示：I am pig。I am big. 读，发现共同点。5：学生发现共同点之后，写出I,读。把i和x写到一起,读。加上s,读。写出six,读。用此法，写出milk，读。6.展示：I am six. I like milk.读。单独出示：six，milk.一起写出pig，big，six，milk读。Magic finger.有什么特点。教/i/的发音。翻开课本26页，Chant的方式读。Step 3 Extention.Magic words.独有规则的单词，让学生读。让学生编Chant读。通过组合字母展示:pink读。展示粉红小猪，Let’s chant. There are some real words.It’s on your book. (1) 谁会读这些单词？ (2) 学生先读，听后跟读。 (3) 画出发/i/的音。 2. Listen and write. 教师播放视频，学生用手拼写。在书上写，讲解写单词的规则。（该占满的格要占满）我来拼你来读。四.课堂小结（Summary） 这节课我们发现了什么？ Words are magic.There are some rules in the words.When you learn these rules.words will be very easy.五.布置作业（Homework） 听录音，跟读 Let’s spell 部分内容5遍。 借鉴单词表，找出更多i发/i/的单词。 板书设计 Unit 3 A Let’s spell/i/ big pigisix milk