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《100以内的加减法整理和复习》_张家文
《整理和复习》教学设计
东川四小 张家文
教学内容：教材第33页。教学目标：使学生通过整理和复习，弄清楚本单元都学习了哪些知识，更牢固的理解和掌握这些知识。培养学生简单的整理、归纳的能力。培养学生根据提供的信息提出问题的意识和能力。体验与同伴相互交流学习的乐趣，培养学生与人合作的意识。教学重点：笔算加、减法的计算方法，能运用所学知识解决实际的问题。教学难点：培养学生的计算能力和估算能力。教学模式：“自主探究”教学模式。教学过程：一、创设情境，整理知识小组交流这一单元我们学习了哪些知识？笔算加法、笔算减法、连加、连减、加减混合；用数学。把自己找到的知识点进行分类整理。二、自主探究，发散思维1.学生自己编题，复习笔算的方法。小组自编计算题，自己笔算。笔算加法应注意什么？减法呢？他们共同的地方是什么？不同的地方是什么？做笔算时应注意什么？2. 算一算
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3.数学医院。8 ?2 ????? ????3 ?9 ???????? ???9 ?5 ????? ??2 ?7
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