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“校园云共享”服务平台应用与推广 　　摘 要：为了完善高校校园的网络建设，充分而高效地利用学校资源，给学生提供更全面、更便捷的网络服务，文章将云计算、移动互联网等前沿信息技术作为技术理论基础，提出了创建“校园云共享”服务平台的方案。该方案可促进低成本、高效率、资源共享的现代数字化校园的形成。 　　关键词：云计算；云共享；校园网；校园云共享 　　中图分类号：TU984.11 文献标识码：A 文章编号：2095-1302（2013）07-0087-03 　　0 引 言 　　将云技术应用到校园网络建设中，可以有效地弥补原有校园网络在信息资源配置方面所面临的资源分配分散、资源利用率低等不足。因此，本文提出了创建“校园云共享”服务平台的方案，一方面是对原有的校园网络的有效补充，另一方面则是为学生提供更优质的网络服务。 　　1 “云”的概念和分类 　　1.1 “云”的概念 　　“云”计算类似于电子商务。事实上，云计算也是比较混乱的一个技术概念，一方面是因为云计算涉及了太多的领域和应用场景，另一方面则是各类厂商的各类炒作和宣传。因此，很多学者和机构对云计算赋予了不同的内涵和比喻。在这里我们引用中国云计算专业委员会所提出的概念，“云计算就是通过整合、管理、调配分布在网络各处的计算资源，并以统一的界面同时向大量用户提供服务。借助云计算，网络服务提供者可以在瞬息之间，处理数以千万计甚至数以亿计的信息，实现和超级计算机同样强大的效能，同时，用户可以按需计量地使用这些服务，从而实现让计算机成为一种公用设施来按需而用的梦想。”[1] 　　其实归根结底，“云”是网络、互联网的一种比喻说法，狭义“云”指IT基础设施的交付和使用模式，指通过网络以按需、易扩展的方式获得所需资源；广义“云”指服务的交付和使用模式，指通过网络以按需、易扩展的方式获得所需服务。这种服务可以是IT服务，和软件、互联网相关，也可是其他服务。它意味着计算能力也可作为一种商品通过互联网进行流通，如云共享、云阅读、云搜索等。 　　1.2 “云”的分类 　　“云”可以按照各种维度来分类，其实在上文的概念中就有广义??云”和狭义“云”之分。常见的分类还有：按照是否公开发布服务，可以分为公有云（Public Cloud）、混合云（Hybird Cloud）以及私有云（Private Cloud），后者有时也称企业云或者内部云；按照服务类型，可以分成基础架构即服务（Infrastructure as a Service，IaaS）、平台即服务（Platform as a Service，PaaS）和软件即服务（Software as a Service，SaaS）等。 　　2 “云”的特点及其优势 　　2.1 具备规模经济性 　　“云”提供商在低成本地点建设和经营超大规模的商业计算机数据中心，利用云计算技术集中部署计算和储存资源，然后提供给企业和个人。这既避免了用户重复建设“烟囱式”信息系统的低效率，又能赋予用户价格低廉且近乎无限的计算能力。 　　2.2 高伸缩性 　　“云”的规模可以动态伸缩，可满足应用和用户规模增长的需要。随着用户对云计算需求的变化，系统可以自动为用户提供扩展。 　　2.3 高可靠性 　　“云”使用数据多副本备份容错、计算节点同构可互换等各种措施来保障服务的高可靠性，使用云计算比使用本地计算机更可靠。 　　2.4 通用性强 　　“云”不针对特定的应用，在“云”的支撑下可以构造出千变万化的应用，同一个“云”可以同时支撑不同的应用运行。 　　3 “校园云共享”服务平台的提出和整体构想 　　云共享是云服务的一种，实际上就是信息、资源的共享。云共享资源一般是指存放在互联网网上的公共服务器的，对网民开放共享下载的资源，通常的网盘共享资源也就是云共享资源，这样的网站现在有很多，比如百度云网盘、迅雷快传、华为网盘、金山快盘等。当然网站上的资源，也都可以视同为云共享资源。 　　知道了什么是云共享后，“校园云共享”就可以理解为将云共享技术应用到高校校园的网络建设当中，向学生提供更高质量的网络服务。从目前的情况来看，全国的高校在信息资源配置方面都面临着资源分配分散、资源利用率低、本地备份安全性不高等缺陷，而云共享技术在校园中的应用可以有效地弥补这些缺陷。 　　首先，它提供了新的硬件环境构建模式，不需要投入大量的资金购买服务器，搭建网络环境，设置专职部门和工作人员进行管理与维护，只需要向云平台提供商租赁产品和购买服务。这种模式可以只花一定的租金就可以获得完善的硬件环境，而且无需考虑技术更新和产品的升级换代问题，相当于始终拥有最新技术的硬件设备。 　　其次，它实现了数据的远程备份，减少了数据丢失的危险；更为重要的是，它能够让不同服务器相互协作，提高了资