本校各系所培育及毕业就业方向.docVIP

本校各系所培育與畢業就業方向 學群 系所 培育方向 未來就業方向 工學群 工研所 本所以智慧型機器人為基礎，結合機械、自動控制、電機、電子、資訊等領域而成的機電資訊整合科技。高級技術工程師為目標、完整的論文研究撰寫為技術核心、工程技術屬性。工程研發、整合科技等高級人才 電機工程系 因應當前科技產業發展以培養具備前瞻與務實能力之優秀電機人才計算機與網路組： 電腦網路公司、電信固網公司、程式設計師。 電力與控制組： 監控系統設計、公民營企業、電機工程師、保全公司、 台電工程顧問、 公司高速鐵路、捷運工程、電機技師、 冷凍空調、水電工程、自動化工程。 電子工程系 培育理論與實務兼備的電子工程技術人才，使其對各類電子設備或系統，特別是超大型積體電路設計、自動量測系統、光纖通訊系統、半導體光電元件具有設計、製造、運用、維修等專業能力。中小學教師助教研究助理電機工程師電子工程師電腦維修工程師電腦程式設計師。 機械與電腦輔助工程系 一為「電腦輔助創意設計」，另一則為「電腦輔助精密製造」，配合創意製品的發展，向上拓展CAD與CAM技術、並以電腦輔助工程分析為輔，向下拓展製品高值化之製造技術，配合精密量測、機械性質、金相組織等性能的檢測，以契合精微快速、創新研發的產業需求。 開發工程師 設計繪圖工程師 CAM工程師 NC工程師 夾治具設計/模具工程師 製程工程師 品保工程師 生管/生技規劃工程師 資訊工程系 「技術本位」、「優質教學」培養具良好溝通能力與親和力之專業資訊工程師以「嵌入式系統」為技術核心，規劃「消費型創意電子」為發展主軸，加強嵌入式系統上「軟體開發」與「網路應用」之專業能力，培養學生相關知能。 嵌入式系統工程師 應用軟體開發工程師 網路通訊應用工程師 自動化控制系 以「控制器應用」為核心技術，並規劃「機電控制」與「產業e化」兩線教學研究主軸，據以培養學生具備擔任「自動控制」、「生產自動化」與「工程分析」等職務之能力。 自動化工程師 整廠輸出工程師 系統監控設計工程師 精密機械控制工程師 半導體廠及電子廠設備工程師 場務工程師 機電工程師 商管學群 行銷流通管理系 1.透過「三明治教學」與「師徒制」重視學生與業界的互動參與及學生的人文素養與內涵的培養，將實務與理論的傳授能夠同步進行，以培養最具競爭力之優秀人才為目標。課程適應時代所需多元規劃，並強調科技整合，從較寬廣的角度來學習。培養中部商業、流通、金融等行銷人才，結合企業實務需求，提升學生就業市場競爭力。為中部原來重視生產技術的傳統產業，透過與企業界建立密切交流之關係，透過諮詢服務、研討座談、合作研究、實習參觀、資料提供、就業輔導等各種管道，以促進產業發展。(四)『引進教學、實務操作相關軟體，訓練實務人才』作為培育行銷及流通管理實習中心人才的基盤。 資訊管理系 本系除了著重在資訊技術、管理知識及系統整合與分析等技術外，亦致力於推動企業資源規劃(ERP)認證。ERP最主要的理念在於以資訊技術為基礎，整合企業的五管-生管、財管、研管、人管及銷售，強調工作流程的整合，以提昇企業競爭力。 應用外語系 1.以培養優秀之外語溝通人才為前題，結合本校視覺傳播系資源，提供語言實際演練機會以提高 學生興趣、口語表達及溝通能力，並藉由提供生活化的學習情境達到提昇學生跨文化知識及人文素養之目的。 2.開設語言教學、商業、溝通傳播等跨院系整合課程，提昇學生就業能力。 3.輔導學生取得各類語言、商業及電腦證照。 4.與相關產業界合作建立建教合作關係，開設就業學程強化學生就業能力。 企業管理系 ?培養具備有作業、行銷、人力資源、財務、科技等管理活動之規劃、組織、領導及控制等技能，且引導企業倫理，以符合社會責任之價值觀，並配合國際化、資訊化之趨勢，加強外語與電腦之應用能力，以達到具備企業資源整合能力之專業人才。 幼兒保育系 1.「培育理論與實務並重之幼兒保育專業人才」。課程實施方面，將採「三明治課程」方式進行「理論研習、保育實習、實務演練」，以期發揮理論與實務並之境界。 課程 4.重視學生教保倫理之培養，鼓勵學生參與多元課外活動，增加對美感之生活體驗，以豐富自我生命來觀照、關懷幼兒。 5.提供幼保人員回流教育之環境，設立進修部、產業班及假日在職班，多元的選擇與時間的彈性化，活化回流教育蓬勃發展。 6.基於終身教育學習與回流教育之趨勢，也回應幼兒保育系之精神，提供在職同學保育服務，使其能安心、安家求學，完成自我實現。 環境設計學群 視訊傳播系 培育數位內容的創作人才，提升學生之創作能力，運用視訊編輯、2D、3D動畫、虛擬實境和多媒體等現代科技進行創作，培育學生能活用現代科技藝術的表現方式，以現代科技技術的運用作為創作手段，結合人文教育進而開發新的