福建省事业单面真题及答案解析精选.doc

福建省事业单位面试历年真题及答案解析精选 1.全社会都在喊为中小学生“减负”，但是始终减不下来，谈谈你的看法。 【参考答案】 我国中小学生学习负担过重是不争的事实，因此全社会都在呼吁“减负”，然而结果却是“越减越负”。 之所以会出现这种现象，我认为原因有三：一是现行的应试教育制度是“减负”不能成功的最大原因。在当前的体制环境下，高考成为所有人学习的最高目标。而中国的优质高等教育资源太少，高考的压力逼迫着学校、家长和学生，减负根本无从谈起；二是学生和家长认识上的偏差。学习的目标不应该只是出人头地，不断学习，不断提升自己才是学习的最终目标；三是部分地区对“减负”措施没有进行执行，造成“减负”减不下来。 在目前体制环境和社会风气下，要想实现中小学生“减负”。就要做到以下几点。第一，要尽量减少那些单调、枯燥、机械重复的教学内容和作业，增加符合素质教育价值取向的内容和作业。第二，老师可以丰富教学的内容，改进教学手段，营造宽松和愉悦的教学氛围，这样既可以减低学生的课业负担，又能减轻心理负担。第三，从教育体制入手，对现有的教育制度进行改革，实行素质教育，同时塑造新的学习风气，减少教育的功利主义，提倡以学生发展为目标的教学理念。第四，严抓落实，加强对学校的监管，保证措施的具体实施。 2.你有没有被别人不理解过？有的话举例说明并谈谈你是怎么做的？没有的话也请你谈谈看法。 【参考答案】 我是比较善于、也乐于与人交流的人。但是由于各种原因，与人交流的时候也出现过不被理解的情况。 上大学的时候，一次和同学合作做社会调研的工作，在采取什么方式进行调研上就出现了不被理解的情况。我们俩意见不一，我认为只要一个人就能做好这个调查工作，而他认为一个人不够，需要更多的人参与调查，两个人当时就这个问题发生了争执。 当时我是这么做的：首先，我先让自己冷静下来，克制自己的情绪，避免过于情绪化而使得争执扩大；其次，我对自己的交流方式和态度进行了反思，感觉可能是由于我表述不够清晰才导致他不能理解我，于是我整理列举了我的观点，并辅以更多的事实例证来说明情况，这个时候我同学就基本理解了我的意思，并最终赞成我的看法。 所以，很多的时候，因为彼此世界观、价值观的不同，通过语言的交流无法获得别人的理解和认同时，我们不能太过沮丧或者悲观。“路遥知马力，日久见人心”，只要真诚的对待别人，通过自己的实际行动和努力，相信总会被他人理解的。 3．大学生就业难，但技校生供不应求，针对这一现象谈谈你的看法。 【参考答案】 大学生就业问题是关系到社会民生和稳定的大事，从国家到地方政府，从行政部门到教育部门，从社会到学校，都在关注大学生就业问题，并试图通过一系列的政策推动大学生就业。能否圆满解决每年超过600万的大学生毕业生就业问题，直接影响了社会的稳定和发展。大学生就业难，但技校生却供不应求，这是一种普遍存在的就业现象，反映出我们的教育体制和大学生择业观念存在问题。经济危机时代的大学生就业问题更加不容忽视。 这种现象的产生有多方面的原因。一方面，教育体制僵化，人才培养方案不够灵活。多年来我国的高校教育偏向于知识型人才的培养，忽略了技能型人才的培养，从培养方案、课程设置到实践教学，都缺乏从学术型向应用型转变的必要环节，导致了大学生与社会脱节，大学毕业生实践能力不够，难以适应社会就业需要。另一方面，大学生就业观念存在偏差。由于高校扩招等原因，大学生已不再是象牙塔里的“天之骄子”，但很多大学生仍然怀着优越感，不愿意去基层工作，但是相对较好的单位又只能吸纳有限的毕业生，造成了择业时“高不成、低不就”的尴尬情况。另外，用人单位在选择人才时过于苛刻，对大学生的要求过高，唯学历论以及唯技术论等现象普遍存在，造成大学生就业困难，而技校生供不应求的状况。 对于以上原因，我认为，高校应继续深化教育体制改革，积极推行素质教育，根据社会需要调整人才培养方案，增加学生锻炼实践能力的机会，促进学生应用能力的提升；大学生本身也应转变观念，树立“先就业再择业”的意识，准确把握企业用人方向，有针对性地学习实用技能，全面提升综合素质；用人单位也应履行企业社会责任，开展与高校的合作培养，建立实习、见习等长效机制，为大学生实践能力的提升创造更多的锻炼机会。通过各方面的努力和协作，能够为提升大学生自身能力、增加公平就业机会、为促进大学生就业创造良好的社会环境。 4．生活中经常有人说：“差不多就行” 你怎么看待这种“差不多”现象? 【参考答案】 “差不多就行”的确是有些人的口头禅，我认为这是一种对待工作和生