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基于方差最优组合赋权模型在网络信息资源评价中应用 　　摘要：针对网络信息资源自由开放、广泛存取、分布共享的特点，对网络空间中处于关键地位的信息节点——网站进行评价，不仅有助于改善网站自身的建设，而且更可促进整个网络信息资源的良性发展。依据最小方差原理，将运用熵权模糊综合评判法求得的客观权重与运用层次分析法求得的主观权重通过最优化组合计算出组合权重，对单一模型只确定出单纯的主观或客观权重进行了修正；再通过专家调查采集指标得分，进而构建出基于方差的最优组合赋权网站评价模型，使评判结果更具科学、合理。最后应用该模型对南京大学数学系网站进行实证评析，并获得日后网站重构或建设方面的一些启示。 　　关键词： 网站评价； 评价指标体系； 最优组合赋权； 方差； 分配系数； 熵权； 层次分析法 　　中图分类号： TP393.09； N945.16 文献标志码： A 　　0引言 　　互联网信息资源以急剧增长、广泛存取、开放共享、动态变化为其主要特征。中国互联网络信息中心（ChinaInternetNetworkInformationCenter，CNNIC）数据[1]显示，作为网络空间中主要信息载体的网页网站发展强劲，截至2012年底，中国网站数量增长率为16.8%，网页数增速更是高达41.7%，单个网站的平均网页数和单个网页的平均字节数均以21.4%和10.2%的增速进一步走高，主要骨干网络国际出口带宽正以36.7%的年增长率大幅攀升，显示出互联网信息资源得到了全面提升和丰富，基于互联网的信息服务带来了信息生产、存取、传播、消费方式的根本性变化。网络信息组织[2]、网络信息空间构建[3]以及Web站点建设日益成为行家关注的焦点。网络俨然已成为人们获取信息的最主要渠道，然而因其自由性、开放性、灵活性、分布性、共享性使得对资源的控制变得尤为困难。正如国外学者指出的：网络的最大优势，同时也是其薄弱之处[4]。网络信息虽丰富、有效，却缺乏组织和质量控制，呈现着内容上混杂无序、盲目重复、大量冗余、质量上无标准可循、良莠不齐的发展状态，直接给用户有效利用Internet信息资源带来很大障碍——网络用户无一不感觉到这种由信息过载（informationoverloaded）所引发的困惑和无所适从。为此对整个网络空间中作为核心信息节点的网站进行科学合理的综合评价显得尤为重要。网站本身并不是一个能够完全自我调节的系统，建立一套行之有效的体系模型对其进行评价，不仅对优化网站信息架构，改进网站性能，改善网站内容的组织、构建和呈现，提升网站服务有指导意义，更可以促进整个网络信息资源的良性发展。 　　在笔者所见的研究范围内归纳得知，评价指标的选取和指标权重的确定（依赖于排序模型）仍是国内外有关学者研究网站评测的重点。本文在大量研究并借鉴现有成果的基础上，综合了专家调查、层次分析[5]与熵权模糊综合评判[6-7]，着重运用概率统计中的方差原理构建出基于方差的最优组合赋权评价模型，并选取笔者组织开发的新版南京大学数学系网站（2010年10月正式上线运行至今。http：//）为样本网站进行实证分析。 　　2实证分析 　　为了对本文建立的评价模型进行验证，选取笔者组织开发的南京大学数学系网站为实例进行综合评价。 　　2.1高校网站评价指标体系的构建原则 　　有价值的网站才会满足用户的需求并被利用。网站评价就是要对组成网站的各个要素做出有价值的判定。任何用于网站评价的方法都必须建立在一套科学、完整、可测的评价指标体系之上，脱离了指标体系的网站评价终将难见价值。高校网站评价指标体系的构建要根据高校类网站的特点（如学术性、权威性、原创性），遵循目标一致原则、内容归属原则、层级均衡原则、简易可行原则[13]，从主客观两方面进行，甄选客观存在的指标并对其量化分析，而主观性指标则需要对网站用户进行抽样调查统计或专家评定。 　　2.2高校网站评价指标体系的确立 　　国内外学者在应用信息构建指导网站建设方面早已达成共识，即信息构建（InformationArchitecture，IA）是网站建设的一种指导理念、建设蓝图[14]。IA的优劣直接决定了网站的成功与否，网站发展的每一阶段都可以且应该实施IA评价。因此开展网站评价正可以基于信息构建出发，将信息构建2.0作为南京大学数学系网站评价的总体目标，进而建立一套完整且具体可测的南京大学数学系网站评价指标体系，如图3所示。 　　中等偏上点的评判结果更符合南京大学数学系网站的实际状况，网站尚有较大的改善空间，根据结果数据分析如下：1）品牌与交互性属于得分很低的指标。数学系网站属于高校类网站，更注重网站的实用性、内容的丰富及时，并不特别强调网站的个性交互、社会协作、品牌价值性在内的体验感受。2）语境导航属于得分相对低的指