物理试题练习题教案学案课件浙大附中.pptVIP

浙大附中 顾建辛 ;第一部分 《必修1》《必修2》中 核心概念、基本原理内容归纳 ;1.新课程对必修模块的内容要求 ;（2）苏教版必修模块学习主题与教学内容排列方式 ★《化学1》中的学习主题及呈现方式：;;;;2．《化学1》中核心概念的执行情况 ;附录：中学化学新课程的结构层次 ;附录：必修《化学2》中设置了两大概念原理主题： ;3. 必修课程中核心概念与基本原理主要内容 （1）《化学1》《化学2》涉及到的化学核心概念;内容;内容;内容;内容;第二部分 对部分核心概念 基本原理的教学要求分析 ;1.对氧化还原反应的教学要求 ;（2）教材对氧化还原反应知识的呈现方式 ;认识氧化反应，还原反应的实例 （初中：从得失氧的反应认识氧化反应） 从元素化合价的变化认识氧化还原反应 （必修1、p6物质的转化） 认识次氯酸的、氯气的氧化性 （必修1、p42、p44） 从电子得失认识氧化还原反应 （必修1、p45-46） 认识氧化性、还原性强弱 （仅局限于卤素单质及相应离子的比较） ;（3）不同阶段“氧化还原反应”的教学目标 ;★试题选编： 化学1 P46 练习与实践：第3题： 氮化铝（AlN）具有耐高温、抗冲击、导热性好等优良性质，被广泛应用于电子工业、陶瓷工业等领域。在一定条件下，氮化铝可通过如下反应合成： Al2O3+N2+3C==2AlN+3CO （1）在化学方程式上标出该反应中电子转移的方向和数目。 （2）在该反应中，氧化剂是 ，还原剂是 。 ;（1）课程标准的教学要求 ★知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离 ★通过实验事物认识离子反应及其发生的条件 ★了解常见离子的检验方法;★第一专题（物质的分散系） 由实验明确电解质、非电解质概念，电离方程式的书写； ★第二专题（离子反应）： 活动与探究－－由电解质溶液（NaCl、NaOH、Na2CO3溶液）导电性实验引入强弱电解质的概念； 交流讨论－－引出离子反应的概念； 信息提示－－离子方程式的书写方法； 问题解决－－书写部分离子反应方程式 ★知识模块： ①活动与探究 ②概念引出 ③交流与讨论 ④概念引出 ⑤信息提示 ⑥问题解决 ;认识离子 （初中：由原子得失电???形成，带电荷） 离子的存在 （必修1、p13物质的分散系：酸碱盐等电解质在水溶液或熔融状态下能电离成自由移动的离子） 电解质电离的两种情况 （必修1、p53：强、弱电解质） 离子反应 （必修1、p53：离子反应） 离子反应知识应用 （必修1：理解与表达CO32-、Mg2+、Al3+、Fe3+、Fe2+、NH4+等离子在溶液中的反应） ;（3）不同阶段的“离子反应”的教学目标 ;（4）分阶段逐步帮助学生建立完整科学的化学概念 ;★全面认识离子反应――离子反应发生的条件： 　 H＋＋OH－ ＝ H2O ，Ba2＋＋SO42－ ＝ BaSO4↓ 2H＋＋CO32－ ＝ CO2↑＋ H2O （生成沉淀、弱电解质、气体，离子浓度减少的反应） Cl2＋2OH－ ＝ Cl－＋ ClO- ＋H2O Cu ＋2Fe3＋ ＝ Cu2+ ＋2Fe2+ CH3COOH＋NH3·H2O＝NH4＋＋CH3COO－＋H2O 2Na ＋2H2O ＝ Na＋ + 2OH－ + H2↑ （△G 0反应能自发进行）;教学案例;（3）理解、把握书写离子方程式的正确方法 ★下列各组两个反应出现的现象完全相同,从微观粒子的运动、变化分析其原因。能否用同一个离子方程式表示两个反应？ 盐酸或氯化钠溶液与硝酸银溶液混合； 盐酸或硫酸溶液与碳酸钠溶液混合； 氢氧化钠溶液与硫酸铵或硝酸铵溶液混合加热。 ;★A、B、C、D、E为可溶于水的固体，组成它们的离子有 阳离子 Na+ Mg2+ Al3+ Ba2+ 阴离子 OHˉ Clˉ CO32- SO42- HSO4- 分别取它们的水溶液进行实验，结果如下： ①A溶液与B溶液反应生成白色沉淀，沉淀可溶于E溶液； ②A溶液与C溶液反应生成白色沉淀，沉淀可溶于E溶液； ③A溶液与D溶液反应生成白色沉淀，沉淀可溶于盐酸； ④B溶液与适量D溶液反应生成白色沉淀，加入过量D溶液，沉淀量减少，但不消失。 据此推断它们是 A ；B_____；C____；D_____；E______。;题设4种阳离子、5种阴离子，它们组成5种可溶性固体，哪种组合可以确定是唯一的答案？它的确定可以推断什么组合？题设无氢离子，溶解沉淀的酸，是什么？某白色沉淀加过量D，沉淀量减少，但不消失，说明什么？ ;附录：两