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种树歌音乐教案 篇一：大1环保活动方案 环保活动：大家来种树 一、设计意图： 生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件之一。在人人呼吁环保是我们每个人义不容辞的责任的当今社会，我们的小朋友却做出了乱摘花草，随地扔纸屑等不良的行为习惯，这些看似毫无关系的小事，却影响着环境。对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。 二、活动目标： 以三月份植树节为契机，在本班开展形式多样的护绿行动和植物种植实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，让孩子在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。 三、活动准备： 1．孩子已有的关于种植的经验。 2．幼儿自由分组，合作种植。 四、活动时间： 附教案： 活动目标： 1．在玩玩做做中，了解种树的过程。 2．体验种树的成功感，养成爱护树木的习惯。 活动准备： 1．课件、歌曲《种树歌》。 2．小树苗、小铲子、水壶、花盆、泥土。 活动过程： 一、导入，了解种树的作用（播放课件）。 师：小朋友，你们瞧，这是一片大树林，我们上次讨论过种树有什么好处呀？师：我们听听树林里的小熊和小兔子在说什么？（播放录音） （小熊：小兔，前天下大雨，我的屋子全被冲毁了，怎么你的家还好好的呢？） 师：小朋友，你们知道这是为什么吗？我们先来看看我们俩的房子有什么不同吧？（幼儿比较小熊和小兔子的房子：小兔子的房子后面有很多树木。） 师：为什么有了树，房子就不会被吹毁呢？ 小结：树的根能固着泥土，没有树，土壤就会被冲走的。 二、初步了解种树的过程和工具。 1．了解种树需要哪些材料和工具。 （1）我们一起帮小熊种树吧。种树需要什么呢？（幼儿说说。）（2）师出示PPT，并小结：种树需要这些：铲子、洒水壶、泥土、树苗等等。 2．了解种树的步骤。 （1）你们知道怎么种树吗？（幼儿自由交流。）（2）欣赏PPT：小兔子介绍种树的步骤。 ①用铲子挖一个坑：模仿挖坑的姿势。（挖坑时，根据树苗的大小挖不同深度的坑。不要用力过大，提醒幼儿保持地面干净。）②把树苗轻轻地放进坑里。③盖上泥土和沙子。 ④洒水：模仿水壶的样子帮小树苗洒水。（把泥土浸满水，然后把底盘的水倒掉。注意洒水时尽量不把地上弄湿。）（3）小兔子介绍的正确的种树方法是怎么样的，第一步做什么，第二第三第四步分别做什么？（重点：引导幼儿掌握正确的种树顺序。并且边说边模仿种树的动作。） 三、游戏的形式，加深对种树的理解。 1．排序游戏。播放课件，请幼儿根据种树的过程进行正确的排序。 2、音乐游戏：《种树歌》。播放歌曲《种树歌》，师幼表演种树。（可反复几遍。） 师：种树了以后，我们除了要给他们喝喝水，还需要做点什么呢？（施肥、给他们晒晒太阳。） 四、延伸活动： 在自然角种植小的植物；在幼儿园空地上一起合作种上小树苗。 篇二：苗二班主题活动《春天的变化》 主题活动方案《春天的变化》 苗苗二班2013年4月——5月 一、 主题活动的由来 春天来了，认识春天，对于中班幼儿来说，较合适的方式就是让孩子们置身于大自然中，生动直观的事物，容易引起幼儿的观察和认知。通过感受春天，表现春天的活动，使幼儿了解一些春天的明显特征，引导幼儿观察自然，观察生活，从而激发和发展对自然美的感受力表现力。 中班幼儿观察力的特点，仍属于具体而不是整体的，零星而不全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物如此这般有序 地，细致地观察春天的特征，教师在指导观察中，以激发幼儿的观察兴趣为主，引导幼儿学习一些观察的方法，从而使幼儿发现自然美，喜欢大自然，这时期的幼儿，已有表现事物的渴望，但往往因表现技巧的不够，而削弱了表现力和创造力，教师应在活动中因人施教，使每个幼儿充满信心地能够表现自己，幼儿的表现力以感性经验为主，所以认识春天是基础。 二、 主题教育目标 1、了解春天的主要季节特性，知道春天是一个美的季节，喜欢春天。 2、在表现春天的活动中，发展幼儿的动手能力和创造能力。 3、引导、激发幼儿观察，探索发现春天的各种动物植物以及人们的变化的秘密。 4、通过画画，唱唱、说说等活动，进一步感受春天的各种特征。 5、引导幼儿通过各种途径关注、收集有关春天的信息和资料并能对自己的发现以各种方式进行记录。 6、鼓励幼儿能够大胆地表达自己的对春天的感受，体验分享的快乐。 7、 根据气温和运动量的变化，调节活动的内容，增减衣服。 三、 环境的创设 1、在幼儿园户外种植各种树木和花卉，便于幼儿寻找树朋友，观察大大小小的树和花。 2、在活动室的一个墙面上，师幼共同制作、布置“大大小小的树”和“树的朋友”。 3、在自然角中摆放一些