自我认知的维度与方法-闫锋_教育学心理学_人文社科_专业资料.pptVIP

自我认知的维度与方法 导言 近现代人对自身认识的三次革命 达 尔 文（Charles Robert Darwin） 马 克 思（Karl Marx） 弗洛伊德（Sigmund Freud） 科学心理学建立为认识自我提供科学依据 冯特于1879在德国的莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，从此心理学诞生了，人类认识自我终于进入了科学的轨道。 导言 人的一切内隐的东西成为了心理学的研究对象，才使自我认知成为可能，并且具有科学性。心理学是生涯规划这门学问的重要支撑学科。 导言 内容摘要： 1.心理过程 2.个性（人格） 3.职业测评 4.职业测评工具标准化 5.标准化职业测评工具的使用 导言 什么是心理学呢？ 导言 心理学研究什么内容呢？ 导言 心理学研究什么内容呢？ 导言 职业生涯规划过程中，主要研究人的个性，这是一个人有别于他人的独特的心理特征，也因此使得个体在职业选择和规划过程中有所不同。而共性的心理过程，是个体无论在从事任何职业都需要的的心理特征，对职业选择影响较小，但是对工作绩效的影响较大。 第一部分 心理过程 认知过程 情绪情感过程 意志过程 （一）认知过程 认知是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程： 主要包括感觉、知觉、记忆、思维和想象等。 （一）认知过程 感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的认识。分为内部感觉和外部感觉： Sensation refer to the process of detecting a stimulus in the environment. 外部感觉：视觉、听觉、味觉、嗅觉、 皮肤觉。 内部感觉：运动觉、平衡觉、机体觉。 （一）认知过程 颜色本身没有偏爱，但是它带给我们的心理感觉不一样，生命就像一张白纸，绿色给了我以生机和发展；红色带给了我兴奋和热情；黄色教给了我忠义；蓝色带给我宁静和高洁；粉色带给我希望和憧憬；灰色带给我沉寂和悲哀；黑色带给我沉重，甚至是死亡。但是我热爱我的生命，因为我爱她的色彩。 （一）认知过程 知觉：对作用于人脑的客观事物的整体属性的认识，是大脑对感觉信息的组织和解释的过程。 （一）认知过程 （一）认知过程 （一）认知过程 知觉现象告诉我们：个体对事物的理解和认识是不同的，因为知觉过程中你的个人经验发挥了作用,你认为是这样的事情，别人却不这么认为。 （一）认知过程 记忆：个体保存和积累经验的心理过程，它基本程序是输入-保持-提取。 记忆的三级结构模型：瞬时记忆—短时记忆—长时记忆 （一）认知过程 瞬时记忆 感觉登记，容量很大、时间一秒。 （一）认知过程 短时记忆 容量有限 保持时间在1分钟左右。 （一）认知过程 长时记忆： 容量无限， 保持时间：一分钟以上，甚至终生 （一）认知过程 思维和想象： 思维：人脑对客观事物的本质属性及规律的间接的概括的反映。 想象：在头脑中对已有的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。 （二）情绪情感过程 情绪和情感：当人认识周围世界的时候,总是以某种态度来对待它们的，内心会产生一种特殊的体验。或满意或不满意，或愉快或不愉快，还有我们通常所说的喜、怒、哀、惧以及美感、理智感、自豪感、自卑感等等，这些心理现象称为情绪和情感。 （三）意志过程 意志：是意识的能动作用，是人为了一定的目的，自觉地组织自己的行为，并与克服困难相联系的心理过程。 意志品质：独立性、坚定性、果断性和自制力 第二部分 个性（人格） 个性：个体是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成起来的相对稳定的和独特的心理行为模式。 第二部分 个性（人格） 个性特点： （一）需要和动机 需要的定义：需要是人体内部的一种不平衡状态，是对维持和发展其生命所必须的客观条件的反映，是指人们对某种目标的渴求或欲望 （一）需要和动机 （一）需要和动机 自我实现者的人格特征 能对现实采取客观态度 能理解并接受自然、他人以及自己 自发、单纯和坦率 以问题为中心，不以自我为中心 有独处和独立的需要 自主而不依赖环境 能欣赏生活，有持续的新鲜感 经常产生高峰体验 （一）需要和动机 自我实现者的人格特征 关心社会，同情、帮助人 能发展与他人的深刻关系 有民主作风，待人平等，虚心学习 能区分手段和目的，目的比手段更重要 富有哲理和幽默感 富有创造精神 持非遵奉的态度，能坚持自己的观点 （一）需要和动机 动机：动机是激发和维持个体进行活动，并导致该活动朝向某一目标的心理倾向或动力。动机是个体行为调节系统的一部分，其核心是“价值观” （一）需要和动机 动机