实验归纳跟总结(高考实验复习建议).pptVIP

例：用替代法测一个未知电阻Rx常温下的阻值可以用如下电路，图中Rs为电阻箱，A为电流表，S2为单刀双刀开关，R0为规格（0—20Ω）的滑动变阻器。测量前应将滑动变阻器R0的滑片P调至__________（选填“a”或“b”），电阻箱Rs阻值调至__________（选填“最大”或“最小”）。闭合S1开始实验，接下来的步骤有以下一些： （A）慢慢移动滑片P，（B）将S2闭合在2端，（C）将S2闭合在1端，（D）调节电阻箱Rs的值，（E）将S1断开，（F）观察电流表指针变化直至某一位置，（G）记下电阻箱上电阻读数。 合理的次序应是_______________________（填字母）。 b 最大 C A F B D F G E 3．替代法： 例：有一测量微小时间差的装置，是由两个摆长略有微小差别的单摆同轴水平悬挂构成的，两个单摆摆动平面前后互相平行。 （1）现测得两单摆完成50次全振动的时间分别为50.0 s和49.0 s，则两单摆的周期差为?T＝________s。 4、比较法： T1＝1s T2＝0.98s ?T＝0.02s 0 5 10 0 1 高考实验 复习建议 一．教材上的实验： （一）传统实验和类传统实验： 完全相同的： 1*．研究共点力的合成。 2．研究固定转动轴物体的平衡条件。 3．用单摆测重力加速度。 4．用多用表测电阻、电流和电压。 5．研究感应电流产生的条件。 复习内容： 实验目的： 实验原理： 实验器材： 实验步骤： 数据记录： 数据处理： 误差分析： 实验结果： 研究共点力的合成： 实验目的：研究合力与两个分力的关系。 实验原理：如何显示力的作用效果，如何保证一个力作用与两个力作用等效。 实验器材：两个弹簧秤、带绳套的橡皮筋、图板、图钉、白纸、刻度尺、量角器。 数据记录：结点伸长到的位置，合力与两分力的大小与方向。 数据处理：用相同标度作出两个分力与合力F，用平行四边形定则作出两个分力的合力F’，再比较F和F’。 1、弹簧测力计 (1)使用前先将测力计的指针调好零位，再将两个测力计的挂钩勾在一起，向相反方向拉，如果两个示数相同方可使用。 (2)实验时，不得使合力大于量程，读数时，应准确到最小分度。 2、实验中的两只细绳套不要太短，要使测力计的弹簧与细绳套在同一直线上，弹簧秤细绳、橡皮条都应与木板平行 3、在同一次实验中，使橡皮条拉长时结点的位置一定要相同。 4、)在同一次实验中，画力的图示选定的标度要相同，并且要恰当选定标度，使力的图示稍大一些。 O A 实验步骤： 注意事项：弹簧秤水平放时调零，弹簧秤与细线平行与木板平行。 1．用两个弹簧秤互成角度地拉绳套，使橡皮筋伸长到一定的位置， 2．用一个弹簧秤将橡皮筋拉伸， 记下结点的位置O， 3．用相同标度作出F1、F2与合力F， 画出两绳套的方向，记录两弹簧秤示数F1和F2， 画出绳套方向，记录弹簧秤示数F， 使结点仍拉 到位置O， 以F1和F2为邻边作出平行四边形，得到其对角线F’，看F’和F是否完全重合， 实验结果： 4．改变两力的夹角再做几次。 在误差范围内力的合成符合平行四边形定则。 复习方法： 抓关键词。 边听边记，边听边练。 在“用DIS研究加速度与质量的关系”实验中。小车的总质量为M，钩码质量为m。用mg作为小车在运动方向受到的合外力F。计算机计算出对应的加速度a。 （1）为了获得加速度与质量的关系，应该保持___________不变。 （2）某同学按照正确的操作步骤得到了5组a和M的数据并填在了上表中。为了用图象获得加速度与质量的关系，请代计算机在左图中做出a-M图像。 （3）另一位同学发现a-M图像无法获得加速度与质量的关系，他将质量一栏的数据取 ，做a-1/M图象，试代计算机在右图中完成工作。 （4）根据图像可求出钩码的质量为 。 图4 探究a与F、M关系时，由a=F/M，控制M，得到a-F图线（甲图）；控制F，可得a-M线（乙图）。经过线性处理，又可得a-1/M关系（丙图）。如果图线在纵轴上有截距，即为 （甲图中A线）；若在横轴上有截距，为 （甲图中C线），此截距为 大小，图线斜率为 。丙图中斜率为 。 a F A B C 0 a 1/ M 甲 乙 丙 图3 0 a M 0 电流传感器 电压传感器 ’ R 【实验步骤】 1把电压、电流传感器分别接入数据采集器第一、第二输入口；