苏教版高中语文必修三第讲老王.docxVIP

老王 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 1．以善良体察善良，培养学生的爱心、同情心。 2．理解、积累“惶恐、荒僻、滞笨、愧作”等词语。 3．熟读课文，了解叙述、描写等表达方式。 4．探究贯穿全文的线索和段落的有序安排。整体把握课文，体察人物思想感情。 5．揣摩本文意味深长语句的含义，体会作者遣词造句的匠心。 1.走近作者 杨绛（1911~ ），本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者。钱钟书夫人。祖籍无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。1935~1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要作品有剧本《称心如意》《弄假成真》，长篇小说《洗澡》，散文《干校六记》，随笔集《将饮茶》，译作《堂吉诃德》《吉尔·布拉斯》《小癞子》《斐多》等。钱氏夫妇在学界德高望重，《围城》《洗澡》两部畅销书更令他们声名远播。然而，人们对其家庭生活却不甚了解。1998年，钱先生的逝世使文化界深感悲痛。但罕为人知的是他和杨先生惟一的女儿已于此前（1997）先他们而去。一生的伴侣、惟一的女儿相继离去，杨先生晚年之情景非常人所能体味。在人生的伴侣离去四年后，92岁高龄的杨先生用心记述了他们这个特殊家庭63年的风风雨雨、点点滴滴，结成回忆录《我们仨》。 2.探寻背景 文章作于1984年。这是一篇回忆性的文章，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深地印刻在了作者的脑海之中…… 3.艺术技巧 （1）结构有序，一线穿珠 作者把琐碎材料组织成有机整体，是兼用逻辑顺序和时间顺序来编排的。开头四段写老王的三点基本情况是按逻辑顺序，正因谋生的困难，收入少，所以生活清贫。下面三段是按时间顺序。 除段落安排有序之外，还设置了贯穿全文的线索，即以与老王的交往为线索。坐老王的三轮，一路说说闲话，作者平易近人，老王也肯把身世相告。写老王眼疾，送他鱼肝油，可见一家人对老王很照顾。老王对钱家也好，在服务费上双方总是非常客气。三轮改平板三轮，没法坐了，作者还是很关心老王，对老王有好处，所以老王总觉得欠了一笔人情，在生命最后的日子里也要表示感谢。以彼此交往为线索，全文一脉相承，成为一个有机的整体。 （2）朴素之语寓至情 文章把老王不幸的遭遇、艰难的人生、金子般宝贵的品质和人间最珍贵的深情，寓于平淡如水、质朴无华的叙述中。普通的人就用质朴无华的语言叙述。作者以一种平和、平静的态度款款道来，无论记叙事件，还是赞否人物，都是淡淡的、悠悠的，言浅而意深情浓，浑然天成，功力深厚。 合作探究 1.文章是通过哪些细节来表现老王和钱钟书夫妇之间的感情的？  探究:钱钟书夫妇对老王：（1）别的乘客不愿坐他的车，“我”却常坐。（2）“我”女儿给老王吃鱼肝油治好了老王的夜盲症。（3）询问只有一位主顾的老王是否能维持生活。 老王对钱钟书夫妇：（1）送冰，自愿车费减半、所送之冰比他前任送的大一倍。（2）“文革”时送钱先生看病，不肯收钱。（3）临终之前送鸡蛋和香油。 2.老王临终之前送鸡蛋的行为背后，表现了老王一种怎样的心情？ 探究:像老王这样一个饱受白眼的下层劳动者，能够得到钱氏夫妇这样的知识分子的关心，在他的心中是充满了喜悦，甚至是“受宠若惊”般的感恩的。所以，自知自己不久于人世，临终他也要将这份感激表达出来，即使没有华丽的言词（其实根本就没有言词），即使木讷的他还是领受了杨绛给的钱，但透过那几个大大的鸡蛋和香油，透过僵直的身子、无光的眼神，我们还是能够摸到那份诀别的深情。 3.杨绛先生对老王是照顾有加，并没有剥削老王的行为，既没有在物质上亏待老王，也没有在精神上鄙视过他，何以篇尾说“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”？ 探究:作者是把自己放在老王同一层面上了，与老王相比，“我”付出的比老王少，但“我”从这个世界上获得的要比老王多好多，这是作者从自我反省的层面表达对老王的歉疚，其实也传递了对像老王这样的劳动者的心灵之声。 和老王最后一晤时，老王拿了香油和鸡蛋来看钱钟书夫妇时，不肯收钱。他是想表达很想和他们夫妇成为真正的朋友，尤其是在知道自己活不长久的时候。但“我没请他坐坐喝口茶水”，没能理解老王的心意。想到这些感到十分后悔。这里的