高中数学新课程的实践与思考上.ppt

高中数学新课程的实践与思考（上) 二、浙江省高中数学课程改革基本方案 新旧课程良性接轨 ,模块构架高位突破. 必修课程知识结构 高中数学课程内容主线 函 数 几 何 运 算 算 法 统 计 概 率 应 用 （2）高中数学课程内容的六条主线 ——运算 ——算法 ——统计概率 ——应用 《圆锥曲线与方程》教学要求 选修1-1(文科) （12课时） （1）了解圆锥曲线的实际背景，感受圆锥曲线在刻画现实世界和解决实际问题中的作用。 （2）经历从具体情境中抽象出椭圆模型的过程，掌握椭圆的定义、标准方程及简单几何性质。 （3）了解抛物线、双曲线的定义、几何图形和标准方程，知道它们的简单几何性质。 （4）通过圆锥曲线与方程的学习，进一步体会数形结合的思想。 （5）了解圆锥曲线的简单应用。 选修2-1(理科) （16课时） （1）圆锥曲线 ① 了解圆锥曲线的实际背景，感受圆锥曲线在刻画现实世界和解决实际问题中的作用。 ② 经历从具体情境中抽象出椭圆、抛物线模型的过程，掌握它们的定义、标准方程、几何图形及简单性质。 ③ 了解双曲线的定义、几何图形和标准方程，知道双曲线的有关性质。 ④ 能用坐标法解决一些与圆锥曲线有关的简单几何问题和实际问题（直线与圆锥曲线位置关系）和实际问题。 ⑤ 通过圆锥曲线的学习，进一步体会数形结合的思想。 （2） 曲线与方程 结合已学过的曲线及其方程的实例，了解曲线与方程的对应关系，进一步感受数形结合的基本思想。 文理 有别 5.会考方案 2007级开始,高中会考每年分别在1月和6月组织两次,每次开考语文、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术11个科目，会考范围课程中的必修内容，命题依据《会考标准》，允许多次参加会考，成绩以最好一次记录，取消补考。A等不大于25%，E等3% 三、高中数学新课程的内容与特点 模块设置、螺旋上升 共同基础、差异发展 改进学法、重视探究 增加应用、关注生活 信息技术、进入课堂 数学文化、逐步渗透 模块考试、学分认定 1.数学新课程的主要特征 时代特征浓墨重彩，过程体验潜移默化. 文科理科因材制宜，必修选修遥相呼应. 必修① ④ ⑤ 必修② ③ 选修1-与2-系列 “课本”改了 “上课”改了 （1）课程结构 ——函数 ——几何 2.新课程新在哪里? 教 材 教 学 1 内容变 2 体系改 3 要求降 4 方法新 (一)结构上变化 模块设置，螺旋上升 常用逻辑用语：与集合分开，用词改变等 立体几何：整体——局部——整体 解析几何：必修2，2-1，4-4中分别呈现 概率：不学计数原理学概率等 导数及其应用：不学极限学导数 (二)内容上变化 圆与方程 直线与方程 平面向量 点、直线、平面之间位置关系 三角函数 第一册(下) 空间几何体 必修2 数列 函数的应用 函数 基本初等函数(Ⅰ) 函数中，反函数教学要求降低。 三角函数中，已知三角函数值求角不作要求。 平面向量中，平移公式、定比分点公式不作要求。 三角恒等变换要求降低。 函数部分增幂函数。 空间几何体中新增三视图。 集合与简易逻辑 第一册(上) 集合 必修1 减少内容 增加内容 章节内容 大纲 教材 章节内容 课标 教材 三角恒等变换 平面向量 平面向量 三角函数 第一册(下) 三角函数 必修4 数列 函数的应用 函数 基本初等函数(Ⅰ) 函数中，反函数教学要求降低。 三角函数中，已知三角函数值求角不作要求。 平面向量中，平移公式、定比分点公式不作要求。 三角恒等变换要求降低。 函数部分增幂函数。 空间几何体中新增三视图。 集合与简易逻辑 第一册(上) 集合 必修1 减少内容 增加内容 章节内容 大纲 教材 章节内容 课标 教材 内容上变化 导数 概率 极限 统计 概率与统计 选修Ⅱ 算法初步 必修3 概率 排列、组合和二项式定理 解几初步 直线、平面、简单几何体 第二册(下B) 立体几何初步 必修2 圆锥曲线 不等式 直线与圆的方程 数列 不等式中，解不等降低要求（解分式、高次不等式不作要求），证明移到1B。 立体几何初步中， 棱柱、正棱锥、 球的性质不作要求；三垂线定理及逆定理不作要求。 解析几何初步中， 两条直线夹角公式不作要求。 常用逻辑用语中， 不要求使用真值表。 计数原理中，组合数两个基本性质不作要求。 删除《极限》一节。 新增算法初步。增概率部分增加几何概型和条件概率。 新增定积分。 新增推理与证明。 统计中增加茎叶图。 应用方面加强（如新函数的