让你的教学走进学生的心灵.pptVIP

A.关于题目 首先，你要拟定一个适合的题目是论文成功的开始。题目是论文内 容的高度概括，往往是论文精髓的集中体现。每个作者总是力图以最 简洁、最鲜明的语言来概括论文的内容。 其二，题目选择的原则： 第一，要选择客观上有科学价值的问题。 第二，要选择主观上有利于开展研究的问题。 第三，选择你有专业知识储备或你比较熟悉的领域的问题。 注意：不能贪大、不能求全、宜实不宜空。 其三，制作题目的要求： 直接——要求直接揭示论点或论题，使读者一看就能了解论述内容。 具体——使读者能准确地把握论文的基本论点或论题。 精炼——题目不宜过长，尽可能删去可有可无的字、词。 醒目——题目要鲜明，能一目了然，引起读者注目。 教育论文标题的类型大体有两种： a.揭示论点的标题。 即把论点概括出来拟定标题。 如《要重视语文学科的工具性》或《语文学科的工具性研究》 b.揭示论题的标题。 即不是揭示论点而是揭示研究的是什么问题的标题。 如《谈中学数学中学习迁移能力的培养》或《谈数学之美》 注意：不能用散文化的标题如：《走在田野上的智慧》 其四、题目的类型 B.准确署名 书写出作者姓名及其工作单位，个人写的个人署名；集体写的按贡献大小列名。姓名前写上单位（全称）。单位与姓名之间空两格。 C.写好内容摘要 内容摘要是论文的重要组成部分。它的作用在于让读者尽快地了 解论文的主要内容和结果，以补充文题的不足。提要既负担吸引读 者的任务，又可供文摘索引杂志选用。 要求： 1.短，200-300字为宜； 2.精，内容准确、精炼，把论文主要内容概括出来，要用直接陈 述性语言； 3.完整，一篇提要是一篇独立的短文，结构严谨，逻辑性强，独 立成篇，不加评论或使用修饰词语，只对论文内容作忠实介绍，不 与正文、前言或结论的语言雷同。 D.写好关键词 关键词：关键词源于英文“keywords”，特指单个 媒体在制作使用索引时，所用到的词汇。是图书 馆学中的词汇。在论文中“关键词”是用于表达文 献主题内容。 关键词的数量：一般为3—5个，最多不超过8个。最少一般不少于3个。 关键词要求： 要适“度”，都必须标注单一的概念，切忌复合概念，因此，我们在选 取关键词时，一定要对所选的词或词组进行界定。如《基层民警在执法 中存在的问题及对策》一文，标引的关键词是：“执法素质、执法形象、 素质教育”。这篇论文标引了三个关键词，而且三个关键词都不是文章标 题里的，也不是小标题里的，不看标题，只看关键词，谁也看不出这执 法形象，执法素质，素质教育是对谁而言的。显然，这三个关键词限定 的不具体，是复合概念。如果把“基层民警”标引出来，就显得很明确 了。 基层民警、这是一个词组，它是单一概念、让人一看就知道，你这篇文 章要论的是基层民警这一部分人。 我们可以这样来设计关键词：基层民警；执法；问题与对策 E.引论 引论部分在论文中可以冠以明确的标题， 常用的如“问题的提出”、“调查目的”、“引言”等。 一般来说，本部分是写作本文的背景内容。 即是什么原因使你要写这篇论文。 F.主论 这是一篇论文的主体。在主体中，作者提出 自己的论点，运用丰富的材料，展开充分、严密 的论述，证实或推翻某一观点。 注意： a.在这部分，对于文章涉及的核心概念要进行界定。在界定这些概念时，要查阅相关权威的书籍或资料，不能草率。 b.对于你要论述的问题，你要查阅国内和国外相关的研究状况，进行归纳和概括，从中找到你的新意和特色，然后在作出你的结论。 c.根据上述结论，提出你自己的观点、方案或措施。 G.结论 这是对整个研究工作的小结，简要归纳所获得的 成果或观点，也可以提出今后进一步研究的问题、 方向。 H.引文或参考文献 任何科学研究活动都是在前人研究的基础上前进和发 展的，教育科学研究也不例外。在进行研究的过程中，应 该广泛地阅读文献资料，参考已有的成果，只有这样，才 能减少不必要的重复劳动，取得有价值的成果和突破。但 是，也应该尊重别人的劳动，凡是引用了他人的材料或研 究成果，都必须加以说明，注明出处。 注意：参考文献中不能出现页码即具体多少页。 I.注释 对于原文引用别人的内容要加注释，引文加注的方 法有许多种，在论文中使用最普遍的主要是下述三种： （1）夹注。即在引文后直接加注说明出处。 （2）脚注。又称页注，即在本页下方注明该页中所用 引文的出处。 （3）尾注。即在全文末尾加注本文中曾使用的引