我的校园我的同学案例.docVIP

我的校园我的同学 【学习任务】 新同学，新校园，周围的一切充满了新奇。以小组为单位，围绕“我的同学我的校园”确定小组主题；根据主题用数字相机采集图像、视频等素材；围绕主题，利用图像、音视频、动画等信息处理工具对素材进行恰当加工，充分表达主题；选择集成工具集成小组加工处理后的图像、音视频、动画等信息，呈现主题；以小组为单位在全班汇报交流、评价。 【设计意图】 本案例主要目的是借助图像、音视频、动画等信息处理工具的学习与应用，让学生体验信息获取、加工、表达、集成、交流与评价的全过程，学习多媒体信息加工的一般方法。是一个综合性较强的学习内容，必须以一个鲜活的活动主题为载体，让学生充满兴趣地在实践过程中，综合应用所学知识，充分发挥自己的聪明才智。于是我选择了学生最熟悉、也是他们最感兴趣的校园生活为背景。小组选择什么主题，采集哪些素材，如何加工处理素材，如何表达主题，如何集成作品，每个环节都是开放的，学生需要自己设定目标，自己做出决策，并实现。个人很难独立完成，所以选择合作学习。该单元教学总课时约12-14。 【分工合作要求】 确定主题阶段：以小组为单位，在组长带领下围绕“我的校园我的同学”，采取轮流发言方式，讨论确定本组主题，确定一名执笔人，以word文档撰写计划书，内容包括主题、内容摘要、需要采集的素材、成员及特长等。以邮件方式发送给老师。本阶段约1课时。 采集素材阶段：阅读教学网提供的技术支持，在组长带领下围绕本组主题，用数字相机在校园内采集素材，每人采集素材不少于10个。并按要求建立本组素材库，将素材导入。本阶段约1课时。 加工信息阶段：基于教师提供的网上教学资源、技术支持和教学案例及讲解，围绕小组主题，就将要表达的主题内容进行分工，每个成员负责一部分，从小组素材库中选取素材进行加工处理，每个成员提交4个作品。这些作品将作为小组作品的组成部分。在完成作品的过程中要互相帮助，取长补短。本阶段约8课时。 集成信息阶段：选取集成工具，分工进行作品集成，分别提交各自完成的内容。本阶段约2课时。 交流汇报、评价阶段：各小组向全班展示汇报本组作品，并就技术、创意、分工合作等方面进行讲解。汇报时确定每个成员的角色及负责讲解的内容，配合要默契。全班同学利用网上评价系统，依据评价量规对每组作品进行评价。 【说明】 该案例对活动的每个阶段均提出了详细的分工合作要求。实现了目标、资源、角色的互动。小组成员任务的互助体现在主题内容的分工合作，但成员要完成的任务是相对独立的。 【学习资源】 （1）?????? 往届学生作品集；小组主题任务单。 （2）?????? 有关数字相机知识及技巧；ACDSee使用方法；Photoshop简介；信息采集任务单。 （3）?????? Photoshop加工图像方法系列教学内容及范例学习指导；图像信息处理任务单。 （4）?????? ImageReady动画制作教学内容及范例学习指导；动画制作任务单。 （5）?????? 简单视频处理教学内容及范例学习指导；视频信息处理任务单 （6）?????? 录音与音频编辑教学内容及范例学习指导；小组作品配音任务单。 （7）?????? 集成信息工具的使用；小组作品集成任务单。