关注学生成长强化育人意识--“三育人”事迹材料.docVIP

关注学生成长 强化育人意识 ——肇州县XX中学“三育人” 事迹材料 多年来，我校以“三个代表”的重要思想为指导，认真学习、深入贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》精神，坚持求真务实，以提高教育教学质量为核心，关注学生成长，强化育人意识，在育人方面做了许多卓有成效的工作。 一、加强精神文明建设，营造良好的育人氛围。 学校一直坚持开展精神文明班评比活动，加强对学生的习惯养成教育和文明礼貌教育，并结合当前形势，采取多种形式，适时开展各种教育活动，如新“守则”、新“规范”的知识竞赛活动、“五·一”讲演比赛和国庆征文及相关的读书教育活动。同时，我们组织全校师生学习了教育局文件精神，在全校开展了创建和谐学校、和谐班级，争当文明教师、文明学生的活动，并成立了关爱老人的尊老敬老小组及社会调查小组，定期开展社会公益活动。通过以上活动的开展，同学们摒弃了种种陋习，增强了集体荣誉感和民族自豪感，营造了和谐、卫生、文明、向上、进步、团结的育人氛围。 二、提高教学质量，做好教书育人工作 学校紧紧抓住“质量”这个核心，全面推进素质教育，确保教育教学质量稳中有进。针对青少年的年龄特点和心理特征，开展丰富多彩的教学活动，开辟第二课堂，进行因材施教，创建良好的教学环境。 围绕教学质量这条生命线，深入开展教学领域内部的改革实验，端正教学思想，注重教学研究，逐步提高教师的教学科研水平，培养学生的素质，提高学生的综合能力。教学中稳扎稳打，步步为营，一年中考四年抓，做到初一打基础，初二不塌腰，初三抓提高，初四出精品。使中考成绩在农村中学中保持领先地位。 加强新课改的教学研究。在假期里进修校组织的新课改培训中，我们不仅把任初一课的教师派到县里参加培训，还把任初二、初三、初四课的部分教师派到县里去学习，以便使更多的教师认识新课改，走进新课改，适应新课改。然后，采取集体备课，人人出公开课、集体评课、人人总结、交流体会等形式，推进新课改的实施，以尽快探索出适应新课改的路子。 通过各种教学活动的开展，为学生搭建自主、探究、合作学习的平台，创建学科学、爱科学、探索科学奥秘的育人环境。 三、加大后勤保障力度，强化服务育人意识 学校一直重视后勤保障工作，注意搞好“双勤”，增加投入，改善办学条件，提高办学水平。完善图书室建设，增加藏书数量，提升图书档次。加强实验室建设，增加实验设备及药品 ，提高“四室”的使用率。每年 “十·一”长假期间，后勤领导和同志们夜以继日地为学校的供暖设备和用电设施做一次彻底的检修，十月中旬学校楼房和宿舍即已开始全面正常地供暖。同时，注意做好食堂卫生管理工作，做到服务热情周到，食品安全放心。从而营造出温馨、舒适、安全、放心的育人氛围。 四、完善管理机制，向管理要质量，强化管理育人。 在学校工作中，管理与服务是相辅相成的，我们制定了切实可行的管理措施，实现管理与服务到位，增强了学校的凝聚力和吸引力。 强化教学工作管理，制定和完善《教学工作的基本要求》，健全各种奖励机制和约束机制，建立教师业务档案，实行量化考核；坚持领导深入教学、参与教学、指导教学；继续实行教学成果奖和各年级语、数、外竞赛及史、地、政、生、理、化等学科抽测奖，对教学工作和各个环节，提出明确要求，杜绝粗放经营，不搞“大帮哄”，做到治学严谨，管理到位。一是学期初教导处制定教学工作计划，使学校教学工作不打乱仗，有条不紊地进行。二是加强教学常规管理，我们制定了《上课制度》、《备课制度》、《教案检查制度》、《作业批改制度》，还制定了《课堂教学评估标准》，在公开课中评选“优质课”、“最佳课”，学校的教学工作严格按章操作，依制度运行。 通过严格、健全的教育教学管理，创建了良好的教学机制，也营造了紧张、有序、和谐、竞争、向上的育人氛围，并取得了理想的育人效果。 总之，在多年的工作中，XX中学一直重视育人工作，并取得了显著的成效。在今后的工作中，我们一定会在“三育人”上做出更大的努力，取得更好的成绩。