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统计学原理Statistics TelE-mail: wll1012@ 我们经常在报刊中看到以下叙述： 2001年我国进出口总额达到5098亿美元，是1989年的4.6倍，年均增长13.6%，远高于同期世界贸易6.1%的增长水平，也超过我国国内生产总值9.3%的增速。 2001年我国实际吸收外资469亿美元，比1989年增长了12.8倍，年均增速达24%。13年来全国累计实际使用外资超过4000亿美元，占改革开放以来吸收外资总额的97%以上。 2003年2月21日深沪股市行情 上海综合指数今日以1508.08点开盘，最高1508.13点，最低1476.42点，报收于1478.87点，跌30.61点，成交817201.8万元。上涨家数为27，平盘家数为14，下跌家数为749。 深证成份指数今日以3040.87点开盘，最高3040.87点，最低2984.67点，报收于2990.01点，跌51.89点，成交501782.7亿元。上涨家数为30，平盘家数为14，下跌家数为588。 东北财经大学校长邱东教授： 统计使人豁达 1.良好的统计训练使人宏观意识比较强 总体和总量是统计学中最基本的概念，虽然统计调查和处理都要从个体入手，但其最终目的是为了由此去对现象的总体做出评价。统计总是把着眼点放在宏观大势的把握上，对个体数据如何处理，也取决于怎样科学地得到对总体的认识。久而久之，统计的训练使人宏观意识得到强化，遇到问题习惯将之放在时空的大背景中去考虑。 先人云：会当凌绝顶，一览众山小。统计训练能给人的就是这个感觉。 2.良好的统计训练还能使人在看待和处理问题时不那么偏激 统计中的平均分析和平衡分析都在教导我们对事物持中庸的态度。统计人的豁达也缘于这一优点。知道了平均水平，便把握了事物的一般趋势，心中有底；同时也知道事物围绕着平均水平还会有变异，当好的极端出现时，能受宠不惊，而当差的极端出现时，又可视之泰然，胸襟于是开阔通敞。 3.良好的统计训练可以使人有较强的分寸感 统计训练使人的豁达有较为坚实的基础——这就是对人的分寸感的培养。 统计注意研究事物量变引起质变的度，注意研究事物的数量规律，统计是用数据说话的，不能是空穴来风，得出的认识通常有方法依据和信息支持，八九不离十，比起单纯的理论说教，能给人以更实在的感受，分寸感强。 另一种“数字化生存” 复旦大学经济学院 教授、博士生导师张军 经济学家并不一定也没有必要非要具备实践经验，他所必备的应该是对数字的分析能力。 经济学家的发言权就来自他对数字的敏感和从数字中看出“门道”的能力。 张军教授忠告是： 请热爱数字吧！你必须对数字好奇，你必须占有数字，你必须看懂数字，你还必须会变换数字。 商务、经济、生活中的统计学 市场调查 股价指数 贸易条件指数 人口普查 GDP增长率 恩格尔系数 基尼系数 天气预报中的降雨概率 企业生产中的质量控制 经济学家、教育家、人口学家原北京大学校长 马寅初 学者不能离开统计而研究 政治家不能离开统计而施政 企业家不能离开统计而执业 所以，大家要认真学好统计学这门课程！ 我也将尽最大努力教好大家这门课程！ 第一章 导论 第一节 统计学的对象和性质 第二节 统计学的基本概念 第三节 统计学的方法（简介） 第一节 统计学的对象和性质 一、统计与统计学的含义 二、统计学研究的对象 三、统计学的性质 四、统计学的分科 五、统计数据的类型 一、什么是统计？ 国内统计界认为，统计（statistics）在不同的场合有不同的含义，主要概括为以下三个方面的含义，即统计工作、统计资料和统计学。 1.统计工作 统计工作，即统计实践活动,是为满足政治、经济、社会方面的管理需要或社会科学、自然科学研究需要而进行的搜集、整理和分析相关数据的一系列活动。e 二、统计学的研究对象 1.统计学的研究对象 客观事物总体的数量方面（包括数量特征 和数量关系等）。 2.统计学研究对象的特点 （1）数量性：是统计学的对象最基本的特点。 但是统计学不同于抽象的数学运算。 （2）总体性 统计认识的对象不是个别事物，而是客观事物总体。e.g.新生婴儿性别比、掷骰子、硬币等。 （3）变异性：是统计研究的前提。 变异，是指被研究的客观事物总体中各单位的特征表 现由于随机因素引起的差异。 三、统计学的性质 一句话，统计学是一门认识方法论学科。 它是研究如何搜集数据、整理数据、分析 数据以达到对客观事物规律性认识的方法 论学科。 1.统计学与数学的区别与联系 2.统计学与其它学科（金融、经济等）的区别与联系 四、统计学的分科 1.统计学按照两个不同方向发展分