杭州因公出国境-杭州聋人学校.DOC

杭州市因公出国（境）团组信息事先内部公示 公示时间：2018年5 月11 日至2018年5月18日 组团单位或派出单位（盖章）： 团组负责人或参团单位负责人（签名）： 基 本 情 况 团组名称 杭州市中学心理健康教育骨干教师赴澳大利亚研修团 启程时间 2018年8月 在外时间 19天 费用来源 财政支付 是否列入年度预算 是 出访国家（地区）（含经停、过境） 澳大利亚 ，悉尼、布里斯班 邀请单位 悉尼科技大学 主要任务 赴澳大利亚研修，深入了解及学习澳大利亚在学生心理健康教育 和中学生生涯规划方面的指导方法及最新教育理论；深入澳大利 亚中学，观摩学校健康教育及生涯教育的课程，全面了解澳大利 亚中学在学生的心理健康教育和生涯规划方面的实施情况。 团 组 成 员 姓 名 工作单位及部门 职 务 李钰静 杭州聋人学校 心理辅导站长 备注：1、除依照文件规定的特殊情况外，组团单位和派出单位要事前通过内部局域网、公开栏等方式如实公示有关团组和人员信息；2、公示不少于5个工作日；3、团组成员超过6人可另附名单；4、费用来源：选择财政支付、企事业经费、科研经费或外方承担。 日程安排 日 期 研 修 内 容 第一天 （星期日） 8月5日 周末 上海—悉尼 参考航班：MU561 20:20-09:00+1 飞行时间10小时40分 第二天 （星期一） 8月6日 上午 前往悉尼科技大学参加开学典礼及欢迎仪式 新州教育部国际交流处负责人：史双元博士致词； 中澳文化教育交流协会介绍培训日程情况； 地点：悉尼科技大学。 下午 课程主题：澳大利亚教育体系介绍， 如何在学校建立积极的健康精神文化 了解精神健康的克星； 开展健康文化交流； 淡化精神健康问题； 鼓励学生寻求帮助。 第三天 （星期二） 8月7日 上午 课程主题：如何安全有效地处理心理不稳定的学生 学习如何与学生建立良好关系； 认识学生心理不稳定的风险； 学习如何技术性预防学生心理不稳定情况； 学习如何通过学生行为评估学生心理情况； 学习化解学生心理不稳定技术方法。 下午 课程主题：认识和应对抑郁症、人格及行为偏差的青少年 了解这三类的症状 了解应对的方式 学习与学生相处 日和预防这类学生走向极端 第四天 （星期三） 8月8日 上午 课程主题：解决学生发展性心理问题和疾病性心理问题 所应用的工具 了解青年精神健康的活动 了解心理疾病课堂教材 了解发展性心理健康教育课程（如青春期性教育、生命教育、自我认识教育等） 下午 课程主题：解决学生心理疾病和促进学生人格健康所应用的资源 如何运用环境护理解决学生心理疾病 促进精神健康活动 预防心理疾病资源 社区如何介入对学生心理健康的促进 第五天 （星期四） 8月9日 上午 参观悉尼的中学，与学校心理健康教育方面的教师座谈 下午 交流两国学生心理健康教育方面所遇到的问题及解决方案 第六天 （星期五） 8月10日 上午 参观悉尼中学，进入课堂 下午 与学校教师座谈 第七天 （星期六） 8月11日 周末 休 整 第八天 （星期日） 8月12日 周末 休 整 第九天 （星期一） 8月13日 上午 课程主题：悉尼科技大学的职业服务 讲师：Julieanne O’Hara 课程主题：职业发展实践者介绍 澳洲对青少年整体人生规划指导的总体介绍 下午 课程主题：职业发展从业人员当前的现状 认识目前的职业发展框架； 了解相关举措、政策和因素来塑造未来的工作。 第十天 （星期二） 8月14日 上午 课程主题：职业发展的方案输送 如何设计和提供职业发展方案； 如何开展职业发展课程和培训。 下午 课程主题：职业发展从业人员的专业能力 培养专业实践的技能， 如何保持记录，计划，时间管理，案件管理和参照 第十一天 （星期三） 8月15日 上午 课程主题：职业发展的项目管理 培养强有力的从业人员，与利益相关者沟通与协商 下午 课程主题：辅导和指导实践 指导和辅导方式的发展，当下的做法和道德考量，了解各种指导方 法和做法 学校对学生进行生涯指导相关人员的培训体系及内容； 第十二天 （星期四） 8月16日 上午 参观澳洲TAFE职业技术学校 下午 与澳洲TAFE职业技术学校的教师一起探讨中学