小学健康教育课教案.docVIP

二年级健康教育课教案 ? 课题、不 讲 粗 话 脏 话 教学目的：使学生讲粗话脏话的坏处。从小养成不讲粗话脏话 的良好习惯。 教学重点：从小养成不讲粗话脏话的良好习惯。 教学难点：能对不讲粗话脏话的现象指出。 教学用具：媒体、黑板 教学内容及过程： 一、说说生活中听到的讲粗话脏话的现象 1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所，你碰到过谁讲粗话脏话的事情吗？ 2、这样的行为对吗？我们应该怎样？ 二、了解讲粗话脏话的坏处 1、?说粗话脏话会影响人与人之间的交往，又影响自己的形象。 2、?讲脏话和粗话是一个人的不文明标志，也不会赢得他人的尊重。 三、落实行动 1、??我们小学生该如何做？ （1） 对长辈要礼貌，说您 （2） 需要别人帮助要说“请” （3） 得到别人的帮助说“谢谢” （4） 给别人带来麻烦说“对不起” 2、??遇到讲粗话脏话又该怎么做？ ? ? 二年级健康教育课教案 课题、喷嚏唾沫不乱飞 ?教学目的：使学生了解喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。教育学生从小养成喷嚏唾沫不乱飞的好习惯。 教学重点：从小养成喷嚏唾沫不乱飞的良好习惯。 教学难点：能把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听，能对不文明的乱吐痰乱打喷嚏及时给予指出并纠正。 教学用具：媒体、黑板 教学内容及过程： 一、说说生活中看到的、听到的乱吐痰乱打喷嚏的现象。 1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所，你碰到过乱吐痰乱打喷嚏的事情吗？ 2、这样的行为对吗？我们应该怎样？ 二、了解乱吐氮乱打喷嚏的坏处。 1、痰、喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。 2、随地吐痰、乱打喷嚏是一个人不文明的标志，也不会赢得他人的尊重。 五、落实行动 1、我们小学生该如何做？ 特别是在公共场所，咳嗽、打喷嚏、咳痰需要用手绢或卫生纸掩住口、鼻，不能冲着别人。 如有氮吐出，可以上卫生间，或者把氮吐在纸里包好，再扔进垃圾箱里。 2、请你把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听，能对不文明的乱吐痰乱打喷嚏及时给予指出并纠正。 ? ? 二年级健康教育课教案 课题、吃饭要细嚼慢咽 教学要求： 通过学习，改正吃饭的不良习惯，理解吃饭细嚼慢咽的好处。 教学重点： 让学生知道一些科学进食的卫生习惯。 教学难点： 使学生养成良好的进食习惯。 教学准备： 教学挂图（多媒体投影片）等，学生自备小镜子一面。 教学过程： 1、挂图导入。 2、你在家是怎么吃饭的？同桌互相说一说。 3、汇报交流，结合多媒体教学。 4、你觉得自己的吃饭习惯对吗？为什么？ 例如：（见参考P116页） （1）有人吃饭时打闹、讲话或看电视，为什么不好？ （2）吃饭时为什么不能用汤或者开水泡？（联系实际，说出其中的道理） 5、指名读读课文。 6、为什么吃饭要细嚼慢咽？（主要研究有关吃饭的学问问题） 师生回答：先用牙齿嚼碎，舌头的搅拌，睡液增多，和食物充分混合，将食物经过咽门送到食管，能起到帮助胃消化的作用。 7、以后你打算怎样吃饭？ 学生齐声回答：吃饭要细嚼慢咽 课堂小结： 通过学习大家知道了吃饭也有学问，养成良好的吃饭习惯，首先吃饭要细嚼慢咽，这样才能有利于营养的综合吸收，有利于我们正常成长发育，才能养成健康的体魄。 反馈检测： 1、表演小品：狼吞虎咽和细嚼慢咽动作。 2、说一说；哪个做的对？哪个做的不对？ ?二年级健康教育课教案 课题、左脑和右脑 教学目标： 1、通过学习使学生明白左脑和右脑的分工不同，懂得二者各自的长处。 2、通过比较、学习，使学生明确要如何开发左、右脑。 教学准备：左脑、右脑的挂图。 教学过程： 一、教师讲故事。 有一天晚上，小明睡着了，他的左脑与右脑却吵了起来。它们都说自己的功劳最大，少了它不行，最后差点打了起来。后来，大脑爷爷向左脑和右脑讲起了它们的故事…… 二、出示挂图。 教师与学生观察挂图，通过挂图，结合刚才的故事展开讨论，从讨论中总结出左脑与右脑的分工。 三、学生汇报。 从上面的学习中你明白了什么？以后你要怎样开发你的左脑和右脑。 ? ? 二年级健康教育课教案 课题、 注意安全 教学目标： 1、通过学习使学生明白我们的身边经常有不安全的事发生，我们要学会保护自己。 2、结合教材交给学生保护自己，作为人更应该懂得保护自己。 3、让学生明确动物、植物都会保护自己，作为人更应该懂得保护自己。 教学准备：一些动植物保护自己的资料，以及生活中最容易发生危险的事的资料。 教学过程： 一、学生自由说。 小朋友，日常生活中你们有没有碰到一些有危险的事？如果碰到这样的事你会怎么做呢？ 二、教师讲解。 是啊，日常生活中我们总会遇到一些有危险的事，所以今天我们就要学习一些有关怎么预防危险的方法。 三、展示动植物保护自己的资料。 我们大自然中的许多动物和植物，它们也会遇到危险，你