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项目教学法在网页设计教学中应用 　　摘 要：本文从项目教学的特点，优越性，网页设计课程特点及其使用项目教学法进行教学的应用过程等方面浅析了其应该价值和应用效果，充分展示教学改革的必然性和必要性。 　　关键词：项目教学法 网页设计 应用 　　中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2012）12（a）-0202-01 　　1 项目教学法的特点及优越性 　　1.1 项目教学的特点 　　（1）项目教学法是在建构主义的指导下，以实际的工作项目为对象，先由教师对项目进行分解，并作适当的示范，然后让学生分组围绕各自的工程项目进行讨论协作学习，最后以共同完成项目的情况来评价学生是否达到教学目的的一种新教学方法。项目教学法的核心追求已不再把教师掌握的现成知识技能传递给学生作为目标，而是在教师的指导下，学生自己去寻找得到这个结果的途径并得到结论，然后进行展示和自我评价。在完成项目的整个过程中，教师已经不是教学中的主导者，而成为学生学习过程中的引导者和监督者。 　　（2）采用项目教学有利于调动学生主动学习的积极性，有利于培养学生的创新意识、创新能力以及自主学习的习惯，也有利于学生去发现问题、思考问题和解决问题。因此，项目教学法可以在教学过程中把理论与实践教学有机地结合起来。 　　1.2 项目教学法的基本流程 　　项目教学的基本思路是实现教师主导性与学生主体性相结合教学方法。在项目教学过程中，教师可以根据教学目的设计项目。然后根据学生需要掌握的教学内容将项目划分为一个或多个教学小单元，按照项目教学的流程依次进行。项目教学法的基本流程主要包括下列几个方面。 　　一个完整的项目教学过程需要经过二个大步骤：一是教师根据教学计划制定项目，这个需要老师经过咨询，熟练掌握教学大纲，教学内容，教学目的以及所涉及的相关知识等。还要充分考虑到学生在完成这个项目的过程中可能出现的问题。二是由学生具体完成的部分。学生拿到这个项目之后要经历制定计划，实施计划，检查，结果评估，应用等步骤。 　　1.3 项目教学法和传统教学方法比较的优越性 　　（1）有利于学生在完成项目的过程中开展研究性的合作学习。学生可以在制定计划和实施计划的过程，寻找有用的信息资料，确定合适的方法和应用手段。在项目的驱动下主动的学习所需要的知识。 　　（2）能充分满足各层次学习者的学习需求.有利于开展个性化、差异化教学。项目可以分时间和空间来完成，同时可以让不同的学生完成项目中不同的项目单元，以发挥每个同学的特长。 　　（3）有利于多种知识资源的整合，提高教学效果。传统教学以书本知识的静态传授为最重要的目标之一。而项目教学非常强调知识信息资源的多元化。 　　（4）有利于更好地培养学生的自主学习能力和创新能力。项目学习法不仅要求学生会使用已有知识、技能。而更多的是要求学生运用新学习的知识、技能解决过去从未遇到过的实际问题。因此，学生在解决问题的时候会去寻找新的方法，从而得到知识的补充。 　　（5）有利于教师的成长和进步。项目教学中教师是意义建构的帮助者、促进者，负责整个教学的设计和组织，直接参与学生的讨论。 　　2 网页设计课程的特点 　　（1）网页设计课程是计算机程序应用和艺术的交叉学科课程。在教学过程中，除了要求学生掌握计算机应用程序操作的基本技能外，也必须对艺术设计和艺术欣赏有一定的造诣。网页设计更多会注重计算机操作技术和艺术的统一性。在进行网页设计时，应考虑网站的总体结构，风格定位，色彩的应用，版式的设计等诸多方面的因素，力求形式与内容的统一，让网页的显示达到快捷，美观的视觉效果。 　　（2）网页元素的处理。网页元素包括logo、按钮、图片、动画、声音、banner等。 　　（3）色彩的处理。并非所有的颜色都能应用于网页，网页中的颜色会受到硬件、浏览器等的影响，即使网页中使用了非常合理、非常漂亮的配色方案，每一位用户所看到的效果也不一定相同。所以，最好使用网页安全色来避免和解决这种问题。 　　（4）网页赏析。创建网页是一个不断学习的过程，在看一个网站的时候，找到这个网站的优点缺点，注意哪些是可以借鉴的，哪些是需要避免的，在浏览的过程中，多看一些成熟的网站，同时也可看一些成长中的作品，进行同期比较，有利于自身素质的提高。另外，鼓励学生看HTML源文件，从源头上了解某些效果的实现，在效仿的同时可进行改进和创新。 　　3 项目教学在网页设计课程教学中的应用特色 　　网页设计作为一个完整而包括内容丰富的大项目，完成时间比较长，对同学们完成过程中要求比较高。需要将该项目分解成若干个完全不同的项目单元。根据课程自身的特点浅析其应用情况。 　　3.1 网页设计是一门综合性很强的课程 　　网页设计最终目标是要完成一个单位或者一个企业网站的