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那些促我思考笔端微语 　　随着微博的发展，“微”成了这个时代标志性文化语言。阅卷，是阅卷教师和学生用学科语言微妙的师生对话。为了更加清楚地定位我校学生现有的问题，笔者用了南京市2012年中考试题作为考试题目。在这个过程中，笔者有幸听到了很多学生笔端流露的“微语”，而有些“微语”让笔者经历了一个又一个思考的“微瞬间”。 　　【试题呈现】 　　27. （15分）通过三年思想品德课的学习，同学们应该主动关心时事，能自觉学习并初步理解党和国家的重大方针政策，能在实际生活中付诸行动。 　　以下是某学习小组在主题探究活动中制作的宣传板报的部分内容： 　　积极响应党中央号召 推动文化大发展大繁荣 　　认真学习《决定》要求 　　《中共中央关于深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》（简称《决定》）提出，要坚持社会主义先进文化前进方向，以科学发展为主题，以建设社会主义核心价值体系为根本任务，以满足人民精神文化需求为出发点和落脚点，以改革创新为动力，发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的科学的大众的社会主义文化，培养高度的文化自觉和文化自信，提高全民族文明素质，增强国家文化软实力，弘扬中华文化，努力建设社会主义文化强国。 　　全国各地积极行动 　　中国儿童艺术剧院创新发展方式和艺术生产方式，使中国儿艺成为孩子和家长认可的首都儿童戏剧中心。 　　国家博物馆新馆免费向公众开放，自免费开放以来，已推出数十个大型展览，最大日接待量近3万人次。 　　…… 　　（1）（12分）请简述上述各地是如何落实宣传板报摘录的《决定》中的具体要求的。（本题增设1分创意分） 　　（2）（3分）请列举一项你积极参与建设社会主义文化强国的具体行动。（要求：行动应紧扣主题，具体可行） 　　【“微语”类型一】 　　①我收集南京的历史，做成传单去发放，让南京本地人更加了解自己所居住的城市。 　　②我积极参与学校组织的社会公演活动，面向社会、面向人民，推动人民多读书，多弘扬中华民族文化来增强国家软实力。 　　③我将到北京奥运会担任志愿者。 　　④我在小区宣传栏中张贴所有古今中外名著的海报，来介绍这些文学作品以建设社会主义文化强国。 　　…… 　　这些都是针对试题第二问“请列举一项你积极参与建设社会主义文化强国的具体行动”的学生答案。师者父母心，阅卷教师在看到这些答案时往往会给高分。 　　但细想起来：一个普通的中学生“收集南京的历史，做成传单去发放”虽然有可能，但是真的可信吗？“积极参与学校组织的社会公演活动，面向社会、面向人民，推动人民多读书”，普通中学生果真有“推动人民多读书”的社会力量吗？“在小区宣传栏中张贴所有古今中外名著的海报”，“古今中外名著”真的可以张贴得完吗？“将到北京奥运会担任志愿者”，北京奥运会已经结束好几年了，还能“将到”吗？…… 　　看到这样的试题答案，笔者仿佛看到为了取得分数的孩子睁大眼睛看着笔者、对笔者口若悬河地坦然撒谎，而整个过程是那么的机械！被分数奴役是孩子的可怜之处，被分数奴役心灵更会让学科心酸痛楚！ 　　透过这些答案，从能力方面来看，这部分学生无疑都具备了相应的应试能力；但从学科素养方面来看，这部分学生中的绝大多数缺少诚信的学科品质。 　　德育是心灵微妙的对话，德育课堂是心灵微妙对话的时空场所。作为中学思想品德课教师，在日常教学过程中应当关注学生的心灵，在教学过程中应当关注学生功利性的、被伪装的、扭曲的心灵。因为“用心说话、说真话、说实话”才是有效德育对话的前提和基础，更是走进学生心灵的唯一途径。 　　【“微语”类型二】 　　①中国儿童剧院创新发展方式和艺术生产方式，要坚持社会主义先进文化前进方向，以科学发展为主题，以建设社会主义核心价值体系为根本任务，以满足人民精神文化需求为出发点和落脚点，以改革创新为动力，发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的科学的大众的社会主义文化，培养高度的文化自觉和文化自信，提高全民族文明素质，增强国家文化软实力，弘扬中华文化，努力建设社会主义文化强国。 　　②国家博物馆新馆免费向公众开放要坚持社会主义先进文化前进方向，以科学发展为主题，以建设社会主义核心价值体系为根本任务，以满足人民精神文化需求为出发点和落脚点，以改革创新为动力，发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的科学的大众的社会主义文化，培养高度的文化自觉和文化自信，提高全民族文明素质，增强国家文化软实力，弘扬中华文化，努力建设社会主义文化强国。 　　这是一部分学生针对试题第一问“请简述上述各地是如何落实宣传板报摘录的《决定》中的具体要求的”的答案。这部分学生能够严格按照试题设问的要求：从《决定》中的具体要求入手，分析材料中“各地具体行动”的落实。基于这样的科学思维