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幼儿园新年歌音乐教案 篇一：小学一年级音乐上册《过新年》教案 小学一年级音乐上册《过新年》教案 教学目标 一、音乐的情绪。 二、通过唱歌曲《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。并通过红绸舞步的学习，表现过年的愉快心情。 三、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。 四、能编创简单节奏、送新年贺卡的小游戏。 教学内容 一、聆听《平安夜》、《小拜年》，表演《龙咚锵》 二、学唱歌曲《新年好》并进行歌表演 三、编创与活动：送新年贺卡 教材分析 一、器乐曲《小拜年》 这是根据同名吉林民歌改编的。歌曲《小拜年》为四四拍，F羽调式。它的节奏紧凑，变化比较多，旋律活泼欢快，抑扬有致。由于歌曲是后半拍起唱，带有东北地方戏曲“小帽”的特点，唱者边歌边舞，或扇子或手绢，别具一格。在东北地区有很多种旋律，黑龙江、吉林、辽宁都有自己的《小拜年》，是一种传统民歌，在民间广为流传。课本选用了歌曲《小拜年》改编的器乐曲，使学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染的欢乐氛围及浓郁的东北民间音调。 二、合唱《平安夜》 由奥地利作曲家格立伯作曲。 一年一度的圣诞节12月25日是许多国家万民同庆的盛大节日，在这辞旧迎新的节日里，你会听到一首家喻户晓、脍炙人口的歌曲，这首歌在圣诞前夜演唱，那安详柔和的旋律，带给人们节日之夜的温馨与和谐，那就是著名的圣诞歌曲《平安夜》。 三、歌曲《龙咚锵》 这是一首运用汉族民间音调创作的儿童歌曲。二四拍，五声宫调式，由起、承、转、合四乐句构成的一段体结构。歌曲主要运用了节奏重复，旋律级进、重复，前两乐句歌声与锣鼓声交声交替，转句开始将锣鼓的节奏与歌唱的音调结合在一起，强调了热烈的气氛，抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。 课时按排：二课时 第一课时 教学目标 一、通过听《小拜年》感受中国民间过年的气氛，以及音乐欢快热烈的气氛。 二、通过表演《龙咚锵》感受中国小朋友过新年时欢快热烈音乐、情绪，并通过红绸带、秧歌舞的学习，表现过年的愉快心情。 三、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法，并能为歌曲伴奏。 教学内容 一、学唱歌曲《龙咚锵》 二、聆听《小拜年》 教学重点：感受中国民族打击乐器锣、鼓、镲，表现小朋友过年时愉快的心情 教学难点：用民族打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园) 一、认识民族打击乐器锣、鼓、镲 1、师：小朋友，今天我们各组都来了三个小客人，你认识他们吗？ 师分别出示锣、鼓、镲，并逐一向学生介绍，并示范其正确的演奏姿势。2、出示实物节奏谱，探索敲奏的方法 合奏 镲：0 0 ｜ X 0 ｜ 锣：0 0 ｜ X 0 ｜ 鼓：XX XX｜ X 0 ｜ 念：龙咚龙咚｜ 锵 0｜ 3、分小组，探索演奏 龙咚 龙咚｜ 锵0 龙咚 ｜ 锵0锵0 ｜ 锵 0 ｜ 4、分小组，探索演奏方法，要求： （1）有几种敲击的方法？ （2）怎样敲击长短不同的声音？ （3）将各小组探讨过的方法一一展示，看哪组发现的方法多，敲击出的不同声音多。 二、导入新课 1、聆听东北音乐《小拜年》 师：小朋友，人们一般在什么时候会敲锣打鼓？（过年、取亲等）过新年的时候，你们一般会干些什么？（出示课件）那你知道新年在什么季节吗？在冬天的新年我们还可以干些什么呢？（出示课件） A、师：小朋友，让我们一起到东北去过个新年，好吗？喊“过年了”，“过年了”！ 聆听东北民间音乐《小拜年》 B、师：让我们他小组设计一个过年的情景。 （放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提灯笼、粘年画） C、分组表演 １、表演《龙咚锵》 师：过年真有意思，让我们用歌声一起来赞美新年吧！ A、听范唱 B、 朗颂歌词。用听唱的方法学会歌曲。 C、听歌曲录音，听到锣鼓声龙咚 龙咚 ｜ 锵 0｜，徒手敲锣打鼓，让学生在动中感受歌曲的情绪。 D、用锣鼓为歌曲伴奏，分小组讨论，编创打击乐伴奏。 E、 边歌边舞，可以编创动作，也可以拿红绸或手帕扭秧歌，加入打击乐。 三、课堂小结：过年开心吗？祝小朋友在新的一年里学习进步，身体健康。 课后反思： 新课标中指出：音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。在学习新歌的时候，教师有感情地范唱，并注意引导学生了解歌曲情绪，使学生沉浸在过年的喜庆气氛中，学生们自觉地用自己的歌声表达自己的情感。 篇二：新年好教学设计 《新年好》教学设计 北城路小学陈景超 一、教学目标： 1、知识与技能：准确演唱歌曲，掌握三拍子的强弱规律。 2、过程与方法：谈一谈过年的情景与心情，带