高校毕业生就业问题新思考.docVIP

高校毕业生就业问题新思考 　　摘 要 高校毕业生是宝贵的高层次人力资源，凝聚着巨大的人力资本。研究高校毕业生就业过程中所存在的问题，是高等教育改革发展所必需的，同时也是高校毕业生顺利就业所必需的。毕业生顺利实现就业，这既是学生价值的体现，也是教育价值的体现。所以，我们必须高度关注高校毕业生就业问题。本文对毕业生就业存在的问题进行客观的分析，并在此基础上提出相应的解决对策和建议。 　　关键词 毕业生 就业问题 对策 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 　　近年来，在经济市场化和高等教育大众化这个大背景下，高校毕业生就业形势异常严峻。根据刚刚发布的《2013年中国大学生就业报告》显示，从2012年10月29日至2013年4月10日，被调查的2013届硕士毕业生签约率为26%，低于上届同期11个百分点；本科毕业生为35%，低于上届同期12个百分点；高职高专毕业生为32%，低于上届同期13个百分点。根据各大媒体的调查，2013年全国普通高等学校毕业生比2012年增加了19万，其总量高达700万，是有史以来毕业生最多的一年，就业形势严峻程度超过往年，被人们称为史上最难就业年。与往年相比，经济形势严峻导致就业需求有效岗位明显减少，2013年全国校园招聘需求明显缩水，其中以建筑行业、能源行业、传统制造业最为明显。企业在对人才招聘的质量把控上更加严格。招聘市场为学生提供的多是基础性岗位，如销售、家政、客服、装配流水线等，那些被学生青睐向往的管理类岗位则很少。此外，由于对就业环境的担忧，毕业生求职意向更加趋于求稳，热衷于选择政府机关事业单位、大型国有企业和大型私营企业，对于规模较小的民营企业选择意向较弱，就业形势是相当严峻的。高校以什么样的毕业生就业机制，以什么样的教育发展态势使得毕业生资源合理配置，也是亟待考虑的问题。 　　1 目前高校毕业生就业问题现状 　　1.1 毕业生就业能力欠缺 　　就业能力，又被称为通用能力、关键能力和可转移能力，是一个人具有获得基本就业、维持就业以及在需要时重新获得就业的一种能力，是一种具有吸引力的知识、态度和技能的组合。就业能力具体包括八种指标：沟通??力、学习能力、自我管理能力、技术能力、规划与组织能力、解决问题能力、团队合作能力和创新能力。 　　当前，来自用人单位的反馈信息显示，很多高校毕业生的专业知识、技能水平、职业道德精神以及创新能力与实际的岗位要求存在很大的差距，不能满足就业的正常要求。随着近年来公立高校的大幅扩招、民办院校数量的大量增加，如此招生规模的不断扩大导致了分数线的不断降低，再加上很多学生在大学期间不认真学习，对自身定位不准确，缺乏明确的职业生涯规划，对社会上的职位所需要的个人素质和专业知识要求缺乏足够的了解，最终导致综合能力差，缺乏实践经验。目前的高校教育是以知识教育为主，缺少技能培训，实习滞后而且流于形式，造成毕业生自身综合素质和专业技能的欠缺，难以满足用人单位的职位需求。很多新科技、新岗位伴随着市场经济和科学技术的飞速发展层出不穷，新事物必将取代旧事物，一些陈旧的技术也必然遭到淘汰。相对于市场而言，教育具有滞后性，滞后的教育导致学生不能及时地更新知识体系，不能迅速地适应市场的发展变化和需求。此外，毕业生在专业技术水平与社会实际要求不相符的情况下，在市场的竞争中往往高估自己的价值。很多高校毕业生更多地关注如何寻找工作，不能自觉地接受或者自愿地获得先进的技能培训或者职业教育，从而提高自己的竞争实力。 　　1.2 毕业生专业结构供求错位 　　高等学校的专业课程的设置和课程内容与就业岗位实际要求不相符，院校专业设置趋同化、集中化的现象仍然在惯性延续，学科专业设置和人才培养模式严重与市场脱离，难以适应人才专业化以及多样化的发展趋势。当前，毕业生就业市场化是大学生和社会现实紧密联系的一个纽带，高等学校必须根据市场的需要来确定自己的专业设置和培养模式，它要求高等学校的专业设置、教学内容、教学理念和培养模式必须与市场对接，必须接受市场的选择，主动适应市场。市场机制会对人才需求的数量、专业、技能等情况从不同的角度做出及时的反馈，这些信息对于高校制定和调整人才培养规划、提高办学质量是有重大意义的。但事实上，目前的现状是，教育严重脱离市场，严重滞后于人才市场需求的快速变化以及产业结构的调整。大多数普通地方高等学校在培养框架、教学模式和专业设置等方面仍然沿袭旧的需求模式，历史的惯性仍然存在，在招生和专业的设置方面盲从，高等学校也只是单纯立足于学科发展和学校的发展，在设置专业上往往不是面向市场需求，教育无特色、学校无特色、学生无特色的现象随处可见，最终使得供给结构严重失衡。同时，很多高校未能将最新的科研成果纳入到教学体系中去，无法紧跟时代的脚步和适应知识的更新，缺乏竞争意识和市场意识，