2012年《统计学基础》考核说明.docVIP

江苏城市职业学院 2011级课程考核大纲 PAGE PAGE 11 课程代码 制订人 制订日期 修订人 修订日期 审定人(组) 审定日期 《统计学基础》考核大纲 学 分：3 学 时：54 适用专业：财经类专业 一、课程定位 1、课程性质 《统计学基础》课程是经济管理类专业的基础核心课程，属于系技术平台课。作为一门方法论科学，统计有着广泛的适用性，除了为我们学习有关专业课程和从事经济研究提供数量分析的方法外，它还是各级领导、学者和企业家进行决策、开展研究及执业的工具。本课程按照统计工作的过程，围绕统计方法分别介绍统计资料的搜集方法、整理方法及各种分析方法，目的使学生掌握必备的统计资料的搜集、整理及量化分析的基本方法和基本技能，以提高学生的定量分析能力。 2、课程任务 通过本大纲所规定内容的学习，使学生能运用统计方法，探索有关社会经济现象变化的规律；使学生学会如何搜集、整理统计数据和资料，利用统计的基本理论和方法，从质和量的联系中分析统计资料，达到对社会经济和自然现象数量方面的认识；培养学生运用统计的方法分析问题、解决问题的能力，为进行生产、流通、服务、商贸、技术管理决策服务。 二、课程考核方式 总评成绩构成： 期末理论考试（60%）+实训操作考核（20%）+过程考核(20%) 实训操作考核构成： 在每个实训项目结束后，由实训教师参照实训教学要求给予打分，最后依据每次的成绩给予综合成绩。 过程考核构成： 在教学实施过程中执行，按照学生参与任务学习的出勤情况和效果评定成绩，“效果”主要是指学生的课堂表现情况和平时作业完成情况。 期末理论考核构成： 客观题（单选题 +判断题）占20%+主观题（计算分析类）占80% 三、期末理论考核内容与要求 考核内容 考核要求 统计概述 了解统计的涵义、研究对象、特点、职能 统计工作过程 掌握统计工作过程 统计研究的基本方法 了解统计的基本方法 统计学的几个基本概念 联系实际经济情况，灵活、熟练掌握统计学的几个基本概念及其关系，如总体、总体单位、标志、指标、变量和变量值等，并能区分；掌握统计指标的内涵。 统计调查的意义和种类 掌握调查方案的设计，能针对某一特定调查任务确定调查对象、调查单位、调查项目（内容）以及调查方式的选择等，并设计简要的调查问卷。 统计调查方案的撰写 统计调查方法应用 统计分组 掌握统计分组的方法 次数分布 统计表和统计图 综合指标分析法（总量指标、相对指标、平均指标、变异指标） 熟练区分各种绝对数和各种相对数；了解计算和应用绝对数和相对数应注意的问题；掌握平均数（算术平均数、调和平均数和几何平均数）和标志变异指标计算和运用； 时间数列分析法 掌握时间序列的概念、种类及其编制原则；熟练掌握时间序列分析指标的经济含义和计算方法、各指标之间的关系；掌握各种时间序列计算平均发展水平的方法； 指数分析法 掌握统计指数的概念、作用和分类；掌握综合指数和平均指数的编制方法；能熟练运用指数体系对统计绝对数的变动进行两因素分析。 抽样推断法 掌握抽样推断中的基本原理和方法,能够利用样本资料推断总体指标，以及必要抽样单位数的确定方法 相关与回归分析法 了解相关分析的意义、相关的种类、回归分析的意义；理解回归与相关的区别和联系,掌握相关系数的计算和应用,掌握简单线性回归方程的建立、应用和分析方法 四、期末理论考核复习题型 （一）判断题（10题，10分） （ ）1.总体和总体单位不是固定不变的，随着研究目的的不同，总体可以转化为总体单位，总体单位也可以转化为总体。 （ ）2.在统计调查中，调查单位和填报单位有时不是同一个单位。 （ ）3.调查时间是指进行调查工作所需的时间。 （ ）4.统计整理的关键在于统计分组，而统计分组的关键又在于选择组距和组数 。 （ ）5.统计分组就是将总体划分成多个性质不同范围更小的总体。 （ ）6.中位数就是处于中间位置的那个数。 （ ）7.某企业工人劳动生产率，计划提高10%，实际提高20%，则劳动生产率的计划完成程度为200%。 （ ）8.在一定的抽样平均误差条件下，扩大极限误差的范围可以提高推断的可靠程度。 （ ）9.0-1分布随机变量标准差的取值范围为0～1。 （ ）10.变量X与Y相关，若X的值减少，Y的值也减少，则X和Y负相关。 （ ）11.一元线性回归系数b与相关系数r的符号，可以相同也可以不同。 （ ）12.各年末城市职业学院的学生数所形成的时间数列是时期数列。 （ ）13.环比发展速度的连乘积等于定基发展速度，因此，环比增长速度的连乘积也等于定基增长速度。