全市2018年学前教育宣传月活动实施方案_2.docxVIP

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全市2018年学前教育宣传月活动实施方案_2

全市2018年学前教育宣传月活动实施方案 根据《xx省教育厅关于开展2018年全省学前教育宣传月活动的通知》(x教秘基〔2018〕x号)精神,结合我市实际,现就开展2018年学前教育宣传月活动,制定本实施方案。  一、活动主题  我是幼儿园教师。  二、活动时间  2018年5月20日至6月20日。  三、宣传重点  多角度、多形式宣传呈现幼儿园教师工作、学习的真实情景和具体案例,帮助社会和家长认识幼儿园保育教育活动的特点,理解幼儿园教师职业的专业性,了解幼儿园教师专业成长历程,塑造新时代幼儿园教师爱岗敬业、积极向上的良好形象,营造重视关心幼儿园教师成长、支持推动学前教育发展的良好氛围。  四、有关要求  .高度重视,精心组织。宣传月活动是推进学前教育事业发展的一项重要举措。各学区管委会、巢城教办和市管幼儿园要高度重视,把学前教育宣传月活动纳入年度工作重要内容,及时成立相应组织,明确专人负责。要紧扣主题,抓住重点,认真制定宣传活动实施方案,落实具体工作措施,通过多角度、多形式宣传,呈现幼儿园教师工作、学习的真实情景和具体案例,积极营造全社会理解、关心、支持和尊重幼儿园教师的良好氛围。  2.突出主题,丰富内涵。各单位要把握正确的宣传导向,围绕宣传主题,立足幼儿园保教工作实践,展现幼儿园教师的职业特点和专业内涵,树立幼儿园教师兢兢业业、爱岗敬业、潜心育人的良好形象,回应家长和社会对幼儿园保育教育工作实际和幼儿园教师职业的关心理解。  3.统筹谋划,积极宣传。各单位要围绕宣传主题,结合本地实际,创新宣传方式,搭建宣传平台,开展广泛宣传。一是5月底在市体育场组织全市学前教育宣传月游戏展演活动。二是开展全市幼儿园自制玩教具、民间趣味体育游戏、第三届“娃娃乐”故事会、自主游戏评比等系列活动。三是幼儿园要通过“六一”儿童节、开放日、家长会、“亲子嘉年华”、主题宣传、师生同乐大舞台展演等活动,贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,树立科学的教育理念,引导家长关注幼儿发展需要,支持配合幼儿园教师在膳食营养、卫生保健、保育教育等各方面的工作。四是各幼儿园进一步加强师德师风建设,积极开展“我是幼儿园教师”征文、研讨和演讲等系列活动,全面展现教师风采。  4.科学规范,积极推进。各单位要坚持科学导向,充分发挥教师的力量,对宣传内容要精心策划,严格把关,确保宣传活动的科学性和公益性。组织教师积极收看公益宣传片、主题海报、电视访谈节目等系列主题宣传信息,并通过微信公众平台进行传播。  5.及时总结,宣扬先进。各单位要对本区域、本园宣传月活动的部署情况、开展情况及取得的成效及时认真总结,对优秀教师典型事迹要进行宣传报道,对宣传月活动中的先进典型予以表扬。各学区管委会、巢城教办和市管幼儿园的活动方案和总结材料,须于6月22日前报市教体局学前办。  根据《xx省教育厅关于开展2018年全省学前教育宣传月活动的通知》(x教秘基〔2018〕x号)精神,结合我市实际,现就开展2018年学前教育宣传月活动,制定本实施方案。  一、活动主题  我是幼儿园教师。  二、活动时间  2018年5月20日至6月20日。  三、宣传重点  多角度、多形式宣传呈现幼儿园教师工作、学习的真实情景和具体案例,帮助社会和家长认识幼儿园保育教育活动的特点,理解幼儿园教师职业的专业性,了解幼儿园教师专业成长历程,塑造新时代幼儿园教师爱岗敬业、积极向上的良好形象,营造重视关心幼儿园教师成长、支持推动学前教育发展的良好氛围。  四、有关要求  .高度重视,精心组织。宣传月活动是推进学前教育事业发展的一项重要举措。各学区管委会、巢城教办和市管幼儿园要高度重视,把学前教育宣传月活动纳入年度工作重要内容,及时成立相应组织,明确专人负责。要紧扣主题,抓住重点,认真制定宣传活动实施方案,落实具体工作措施,通过多角度、多形式宣传,呈现幼儿园教师工作、学习的真实情景和具体案例,积极营造全社会理解、关心、支持和尊重幼儿园教师的良好氛围。  2.突出主题,丰富内涵。各单位要把握正确的宣传导向,围绕宣传主题,立足幼儿园保教工作实践,展现幼儿园教师的职业特点和专业内涵,树立幼儿园教师兢兢业业、爱岗敬业、潜心育人的良好形象,回应家长和社会对幼儿园保育教育工作实际和幼儿园教师职业的关心理解。  3.统筹谋划,积极宣传。各单位要围绕宣传主题,结合本地实际,创新宣传方式,搭建宣传平台,开展广泛宣传。一是5月底在市体育场组织全市学前教育宣传月游戏展演活动。二是开展全市幼儿园自制玩教具、民间趣味体育游戏、第三届“娃娃乐”故事会、自主游戏评比等系列活动。三是幼儿园要通过“六一”儿童节、开放日、家长会、“亲子嘉年华”、主题宣传、师生同乐大舞台展演等活动,贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,树立科学的教育理念,引导家

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