语文实践活动6-7.docVIP

课 题：语文实践活动6 课 型：实践活动 授课时间： 教学目标： 知识和能力： 1、认识3种修改符合，学习用这3种修改符号修改自己的造句、习作。 2、词语接龙，扩大学生的词汇量，丰富学生的词语积累。 过程和方法： 1、区别多音的不同用法，读准每个字的读音，并能根据读音组词。 2、阅读短文，学习状物文章的写作方法。 3、学习怎样写自己喜欢的一个小物件，把它的样子写清楚。 4、通过说话练习，培养学生的听说能力。 情感态度价值观：感受语文与生活的关系，激发学生观察生活、感受生活的兴趣，学做生活的有心人。 教学重点：短文的写作方法。 教学难点：把自己喜欢的一个小物件的样子写清楚。 板书设计： 语文实践活动6 鼻子 长长的 翘着 牙齿 匕首似的 伸出来 小瓷象 耳朵 像扇子 微微掀起 腿 有的 有的 仿佛 尾巴 又小又细 课后小结： 第一课时 教学目标： 1、区别多音字的不同用法，读准每个字的不同读音，会根据读音组词。 2、词语接龙，扩大学生的词汇量，丰富学生的词语积累。 3、进行词语连接成句，积累语言、发展学生思维。 教学过程：学生活动时间32分钟 教师活动时间8分钟 一、组织教学： 二、训练指导：39` （一） 用下面的多音字分别组成词语。 gān（ ） fā（ ） dǎo（ ） shǎ（ ） 干 发 倒 数 gàn（ ） fà（ ） dào（ ） shà（ ） 你可以组多少个词语？比一比，看谁组的词语多。 学生用其中的一、二个词语说一句话。 （二）词语接龙 1看懂例子，有什么规律？ 2所组的词是常用且规范的，越多越好。 3两人一组完成，看哪组最快组的词最多，并写出来。 训练：好（ ）—— 教（ ）—— （三）把词语连接成句。 1看明白例子，读一读。 2自己试着做，读一读，觉得合适吗？ 3指名汇报。 4把句子抄写在练习本上，并背下来。 （四）认识修改符合，自己试着用一用。 1、读一读句子，找一找句子的毛病。 2、结合句子，看一看说明，弄明白3种修改符号分别表示的意思和作用。 3、学生说一说什么情况下用哪种符号。 4、练习：用不同的修改符号修改病句。 上课铃声响了，我立刻马上跑进教室。（删去） 我们必须遵守纪律的习惯。（增加） 五龙亭建在靠进湖岸的水中。（更换） 三、总结：1` 总结学生表现。 四、作业： 多音字组词；修改病句。 第二课时： 教学目标：阅读短文，学习状物文章的写作方法。通过说话练习，培养学生的听说能力。 教学过程：学生活动时间32分钟 教师活动时间8分钟 一、组织教学： 二、训练指导：39` （一）阅读短文 16’ 1读短文，借助字典学习不认识的字。 2带着问题默读思考：短文介绍了小瓷象哪几部分？用 画出，每一部分什么样？用～～画出。 3讨论短文是怎样介绍小瓷象的 鼻子 长长的 翘着 牙齿 匕首似的 伸出来 小瓷象 耳朵 像扇子 微微掀起 腿 有的 有的 仿佛 尾巴 又小又细 4再读短文，体会写法。 训练：你有自己喜欢的物品？仿照《小瓷象》的写法，说说。 （二）完成口语交际：23` 1、导入：同学们在我们的生活学习中，每个人都有过欢乐，也都遇到过烦恼。总是装在心理挺不好受的。那么今天老师就给你们提供一个说的机会。对于欢乐，我们大家共同分享，对于烦恼，同学们要给予热情的帮助与鼓励。 2、指导准备 （1）读懂题目，明确要求。 （2）学生自己选择说的内容，是说欢乐的事，还是讲烦恼的事。 （3）想一想，怎样说给同学听更清楚更明白。 （4）四个人一组，进行听说练习。同学之间互相评议，选代表向全班汇报。 （5）全班交流，师生共同评议。 三、作业：1` 作文：以自己喜欢的玩具、物品等为题目，仿照《小瓷象》的写法，写一篇作文。