高中生物第单元遗传的基本规律和遗传的细胞基础生物新课标.ppt

[答案] (1)1/2　 3/16 从孵化出的F1幼蚕中，淘汰体色油质透明的雌家蚕，保留体色正常的雄家蚕用于生产 返回目录 第16讲　基因在染色体上和伴性遗传 从孵化出的F1幼蚕中，淘汰体色油质透明的雌家蚕，保留体色正常的雄家蚕用于生产 [解析](1)ggZTZT×GGZtW，F1为GgZTZt和GgZTW，全部为结天然绿色茧，其中雄性占1/2；GgZTZt×GgZTW，后代中结天然绿色茧(G_)的占3/4，油质透明的雌性个体(ZtW)占1/4，3/4×1/4＝3/16。 (2)根据题意，能根据幼蚕体色油质透明的特点区别幼蚕的性别，F1全部结天然绿色茧。ZTW×ZtZt，子代中雄蚕(ZTZt)体色正常，雌蚕(ZtW)体色油质透明，单凭体色即可辨别性别。GG×GG或GG×Gg或GG×gg，F1全部结天然绿色茧；所以杂交组合的亲本应该选GGZTW×ggZtZt或GGZTW× GgZtZt。 返回目录 第16讲　基因在染色体上和伴性遗传 考能专项提升3　遗传规律及其细胞基础（含细胞的生命历程） 返回目录 考能专项提升3　遗传规律及其细胞基础（含细胞的生命历程） ?　热点一　关于细胞分化、衰老、凋亡与癌变的考查 热点分析 ?常考题型：多以选择题题型出现。 ?考查方式：主要以判断形式，也会出现图像和材料分析、实验题形式。 ?考查内容：通常结合白血病、癌症等热点进行知识迁移，重点考查细胞的分化和全能性、细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系、癌细胞的主要特征及防治等知识。 返回目录 考能专项提升3　遗传规律及其细胞基础（含细胞的生命历程） 例1　[2012·安徽卷] 脊椎动物在胚胎发育中产生了过量的运动神经元，它们竞争肌细胞所分泌的神经生长因子，只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存，并与靶细胞建立连接，其他的则发生凋亡。下列叙述正确的是(　　)　　　　　　　　　　 　　 　　　　　　 A．脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期 B．一个存活的神经元只与一个靶细胞建立连接 C．神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡 D．神经元凋亡是由基因控制的、自动的细胞死亡 返回目录 考能专项提升3　遗传规律及其细胞基础（含细胞的生命历程） [答案]D　 [解析] 脊椎动物的细胞凋亡发生在个体发育的整个过程中，A项错误；一个存活的神经元可以通过轴突分支成的轴突末梢与一个或一个以上的靶细胞建立连接，B项错误；细胞凋亡是由基因控制的细胞自动结束生命的过程，D项正确；题干“只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存，其他的则发生凋亡”可见基因的表达与外界环境有关，C项错误。 返回目录 考能专项提升3　遗传规律及其细胞基础（含细胞的生命历程） 规律方法：本题通过材料信息考查细胞凋亡相关知识 高中生物中关于材料信息题往往取自社会生活中的实际问题，或者是生物科学发展和社会发展中的热点、焦点问题，所设问题一般有以下几个方面： (1)概括式：概括文字材料、示意图、曲线图、表格等所反映的生物学要点。 (2)探究式：利用所提供的材料，结合教材的知识背景，对某个问题做出合理的解释、结论。 (3)逻辑式：根据文章内容作出逻辑推理。 (4)建议式：根据材料内容和相关知识背景，提出解决问题的方法、思路或提出合理的建议、假设。 返回目录 考能专项提升3　遗传规律及其细胞基础（含细胞的生命历程） 这些问题通常都可以用课本基础知识解答，一些问题的答案就蕴含在材料信息当中，需要考查现场阅读，迅速接受信息并处理信息。 此题材料中叙述了过量运动神经元的分化与凋亡，在新情境中着重考查细胞凋亡的机理和特点等相关基础知识。题目中C项以结论性的叙述与题干“只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存，……其他的则发生凋亡”的信息相联系，结合细胞凋亡的机理做出正确判断。 返回目录 考能专项提升3　遗传规律及其细胞基础（含细胞的生命历程） 变式题　去年有一批次蒙牛纯牛奶检出黄曲霉毒素超标140%。研究发现，黄曲霉毒素会导致p53基因(阻止细胞不正常增殖的基因)失去正常功能，导致肝癌的发生。下列有关叙述中，不正确的是(　　) A．黄曲霉毒素诱发肝癌发生的原理是基因突变 B．p53基因属于原癌基因 C．肝癌细胞容易分散和转移的原因之一是细胞表面糖蛋白减少 D．对于肝癌晚期的病人，目前还缺少有效的治疗手段 返回目录 考能专项提升3　遗传规律及其细胞基础（含细胞的生命历程） [答案]B　 [解析] 由题干“黄曲霉毒素会导致p53基因失去正常功能”，可判断其诱发肝癌的原理是基因突变，A项正确；由题干“p53基因是阻止细胞不正常增殖的基因”可判断该基因是抑癌基因，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖，原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，B项错误；癌细胞表面的糖蛋白减少，细胞间