任湘琴英语考核方案A与评分标准.docVIP

石家庄信息工程职业学院统一试卷 2011-2012学年第二学期商贸群11级 市场营销类1-5班《英语》考核方案A 本课程旨在为学生所学专业与学生就业服务，重在培养学生的社会适应能力。本学期考核方案综合考核了学生所学知识并强调学生对所学知识的灵活运用，重着对英语实际应用能力考核，兼顾团结协作、积极参与等综合素质等。 一、考核对象 2011级市场营销类1-5班 二、考核形式 本课程考核从我院实际出发，采用平时综合性考核与期末项目考核相结合的方法，教师、学生与企业共同参与学生的学期整体评价。 1．平时综合性考核（占总评40%）包括课堂表现综合性考核与单元项目任务考核，由任课教师在授课过程中与学生共同考核，课堂表现综合性考核指对学生的出勤情况、课堂表现情况等综合性考核，该部分成绩占总成绩的20%，单元项目任务考核占总成绩的20%。 2．期末综合考核（占总评60%）是由教师与企业共同商定方案，学生搜集资料，结合所学知识对材料进行分析形成文字并进行口头汇报，由教师评审小组按企业标准对每个学生上交材料与汇报、答辩进行评分，最终按比例得出学生期末综合考核成绩，此过程由企业与同头教师进行指导与监督。 此次期末项目考核拟让学生对感兴趣的产品进行调查，根据调查结果写出某产品介绍，并进行口头汇报、答辩。以此全面检测学生本学期所学知识与灵活运用所学知识的能力，同时为学生熟悉本专业岗位与日后就业打下良好基础。 三、考核成绩计核方法 本课程成绩由阶段项目形成性考核（即单元项目考核）成绩（20%）、课堂表现综合性考核成绩（20%）和期末考核（60%）三部分构成。 平时综合性考核（40%） 阶段项目形成性考核（即单元项目考核）（20%） 阶段项目考核，即针对具体项目开展的任务形成书面成果的考核方式，该部分成绩占总成绩的20%。具体考核内容如下 考核项目 考核任务 计核方法 一、托业桥模拟测试1 1．按照英语职位能力考核要求进行模拟测试 个人成绩 占50% 2．考试分析与总结 小组成绩50% 二、托业桥模拟测试2 1．按照英语职位能力考核要求进行模拟测试 个人成绩 占50% 2．考试分析与总结 小组成绩50% 评分标准： 1．个人考核具体按照英语职位能力考核要求 2．总结要求： ①概括全面 40分 ②准确分析考试中反应出的不足与问题 30分 ③针对存在问题能提出教学建议 30分 课堂表现综合性考核（20%） 实行班级公司化、企业化管理，由班级CEO总负责，各项目经理对项目组负责对项目组成员来进行评分，分为自评（5%），互评（项目组内）（5%）、项目组之间由董事会评价（董事会由CEO和各经理构成）（10%）。满分为100分。对学生的课堂表现进行综合性评价，评分以学生为主体，教师负责监督指导。 期末考核项目： 结合商贸类学生就业需求，考核学生英语写作与语言表达知识与技能：让学生就感兴趣的产品进行调查，根据调查结果写出产品介绍，并用英语进行口头汇报与答辩。 考核时间 第十九周（2012年7月4日）学生提交考核材料并进行口头汇报、问答。 命题原则 以我院办学理念与教改思路为指导，从我院实际出发，以学生为主体，注重工学结合，突出对学生社会适应能力的考核。考核内容和考核指标，经与企业专家指导并参照了企业标准而制定。 项目背景 英语课程旨在为学生所学专业与学生就业服务，着重培养学生的社会适应能力。本次期末考核对学生灵活运用所学知识进行全面检测的同时，为学生熟悉本专业岗位与日后就业打下良好基础。 期末综合考核具体内容（60%） （一）对感兴趣的产品进行调研，写出产品介绍（中、英文），需包含以下内容： 1. 产品名称； 2. 产品针对客户； 3. 产品作用与具体信息描述； 4. 产品特点与销售优势。 （三）对调查结果进行英语口头汇报与问答。 实施方式 期末综合考核（占总评60%）是由教师与企业共同商定方案：考核内容和考核指标，经与企业专家石家庄聚品商贸有限公司经理任瑞冬策划指导并参照了企业标准而制定。由学生进行调研搜集资料，结合所学知识对材料进行分析形成文字（WORD文档格式打印稿）并进行口头汇报与答辩，由教师评审小组（教师成员：赵杰丽、任湘琴）按企业标准对每个学生上交材料与口头汇报与答辩进行分项流水作业评分，最终按比例得出学生期末综合考核成绩，此过程由企业与同头教师进行指导与监督。 期末综合考核评分标准（百分制） ㈠.文本格式要求：（10分）： 1.一律使用A4纸打印。（2分） 2.题目：小二号，字体：英文times new roman，中文黑体，加粗，居中。一级标题小四号：英文t