青年教师个人职业发展规划书.DOC

青年教师个人职业发展规划书 基本情况表 姓名 马成 性别 男 年龄 28 工作时间 2008.9 任教科目 生物 职称 中学二级 荣誉称号 请分析个人职业发展的基础 自查项目 您当前的水平 在您个人发展方面的重要程度 学历水平 优 良 中 差 重要 比较重要 一般 不重要 外语水平 优 良 中 差 重要 比较重要 一般 不重要 师德修养 优 良 中 差 重要 比较重要 一般 不重要 教学中的研究习惯 优 良 中 差 重要 比较重要 一般 不重要 教学中的研究能力 优 良 中 差 重要 比较重要 一般 不重要 学科专业知识 优 良 中 差 重要 比较重要 一般 不重要 学科教育知识 优 良 中 差 重要 比较重要 一般 不重要 一般教育理论知识 优 良 中 差 重要 比较重要 一般 不重要 教学设计能力 优 良 中 差 重要 比较重要 一般 不重要 课堂教学能力 优 良 中 差 重要 比较重要 一般 不重要 自我发展规划意识 优 良 中 差 重要 比较重要 一般 不重要 其他：_________ 优 良 中 差 重要 比较重要 一般 不重要 其他：_________ 优 良 中 差 重要 比较重要 一般 不重要 通过上面的自查，你有什么样的感受，有没有哪些项目在你的专业发展中十分重要，而你又是比较薄弱的呢？请谈谈你的初步感受。 通过上面的自查，我发现我在教育中的研究能力较弱，这和自主学习的教育理论知识不多有关，同时还有很多方面需要进一步的加强学习。 确定未来三年的总体发展目标 请阐述您个人的三年发展目标 选择自我发展类型：通过未来三年的努力，我想成为 优秀教师 合格教师 成熟教师 其他：___________ 请为你未来三年的发展目标设定至少三个可检验的指标(注，这些指标必须是外显的，可检验的，得到***证书，开设了**堂公开课，获得***称号等) 每年发表一边论文、每年开设一堂公开课、教学新秀努力。 第一年规划 项目 计划达到的水平 影响你达到 计划水平的因素 计划采取的措施 验证指标 学历水平 良 在平时工作中，能用于阅读专著的时间就不多；对于书本知识的学习具有盲目性，学习没有专一性。 在空余时间尽量利用起来，对于专业书籍的选择可以向一些有经验的老师询问，同时也可以通过和一些优秀老师交流增长自己的学科知识。 每年完成一篇学科专业论文的撰写，并争取获奖 外语水平 良 师德修养 优 教学中的研究习惯 良 教学中的研究能力 良 学科专业知识 良 学科教育知识 良 一般教育理论知识 良 教学设计能力 良 课堂教学在瓶颈期，对于学生的管理也处于表面，自我发展规划意识不强 在教学中，经常参加教研活动，听同时的课，课后相互交流，向同仁学习。 参加每次教研活动 每年开设公开课 课堂教学能力 良 学生管理能力 良 自我发展规划意识 良 其他：_________ 职业规划设计完成后的反思与感言 在第一年的职业规划中，需要努力的方面很多，还需要加强学习，通过向同仁学习，让自己的教学水平得到提升。 第二年规划 项目 计划达到的水平 影响你达到 计划水平的因素 计划采取的措施 验证指标 学历水平 良 在工作中，较忙碌，用于自主学习的时间有限，而原有的基本素质可能会限制其他方面的发展。 在一些假期中进行一些理论知识的学习，在平时工作中遇事及时学习和解决，并立刻做好文字记录，以便以后再次学习。 每年开设校级公开课，并积极争取开设市级公开课；多撰写专业论文并争取获奖。 外语水平 良 师德修养 优 教学中的研究习惯 优 教学中的研究能力 良 学科专业知识 优 学科教育知识 优 一般教育理论知识 良 教学设计能力 良 教学已经形成一定的风格，教学思维不活跃 在工作中，多听课，课后积极反思，让自己在学习中进步。 参加一些课堂教学的比赛，并争取获奖。 课堂教学能力 良 学生管理能力 优 自我发展规划意识 良 其他：_________ 职业规划设计完成后的反思与感言 在这一年的规划中，攻克自己的薄弱环节。在这个一年的规格中，