生物高考复习备考研究.pptxVIP

第一部分 2011年高考生物试题的简要分析一、2011年高考生物试卷的基本情况 大纲卷3套（旧课程） ◆全国大纲卷（河北、湖北、甘肃、贵州、青海、内蒙、云南、广西、西藏等省区使用） ◆四川卷、重庆卷 新课程卷11套： ◆全国课标卷（辽宁、陕西、湖南、江西、河南、黑龙江、吉林、宁夏、山西、新疆等省区使用） ◆北京卷、天津卷、浙江卷、安徽卷、福建卷、广东卷、山东卷7套地方理综卷 ◆江苏卷、海南卷、上海卷等3套单科卷新课程理综各卷的试卷结构全国卷北京卷天津卷浙江卷安徽卷福建卷广东卷山东卷选择题6题，36分5题30分6题36分6题36分6题36分5题30分单选6题24分双选2题12分8题32分非选择题29-32题，共39分29-31题，共50分7-9题，共44分30-32题，共44分29-31题，共54分26-27题，共40分26-29题，共64分26-27题，共33分选做题2题选其一，15分1题（选修三）必做10分2题选其一，8分满分90分80分80分80分90分80分100分73分新课程单科卷的试卷结构 ◆江苏卷：单选20题（20×2=40分） 多选5题（5×3=15分） 非选择题：8题65分 满分：150分 ◆海南卷：选择题25题（25×2=50分） 非选择题（必考）4题35分 非选择题（选考）2题选一，15分 满分：100分 ◆上海卷：选择题1分题6题+2分题21题+3分 题4题=60分 综合题共90分 满分：150分二、新课程高考试题的基本特点1、突出学科核心的内容的考查新课程卷的考查要点与能力题号考查内容考查能力1物质出入细胞的方式理解能力（1）2酶在代谢中的作用理解能力（1、2）3光合作用的基本过程理解能力（1、3）4物质出入细胞的方式理解能力（1、3）5神经、体液调节在维持稳态中的作用理解能力（1、3）6基础实验（模块一）实验与探究能力（1）题号考查内容考查能力29◆光合作用的基本过程◆影响光合速率的环境因素理解能力（1、2、3）30（1）细胞器的结构与功能（2）人体免疫在维待稳态中的作用理解能力（1、3）31群落与生态系统理解能力（1、3）32孟德尔的分离定律与自由组合定律理解能力（1、2、3）综合应用能力38微生物的利用理解能力（1、3）39生态工程理解能力（1、3）细胞代谢与遗传两个考点在各卷中的分布考纲一级知识全国卷北京卷天津卷浙江卷安徽卷福建卷广东卷山东卷1-3细胞的代谢1-4（24）29（9）3（6）1，2（12）1（6）3（6）+29-I（10）1，2（12）26（16）4（4）2-3遗传的基本规律33（8）30（16）31-I（12）5（6）+27（12）27（18）2.注重对基础知识与基本技能的考查 [例]（全国课标卷）人的红细胞放入4℃蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是 A．细胞具有水溶性 B．细胞的液泡体积增大 C．蒸馏水大量进入红细胞 D．低温时红细胞膜流动性增大 答案：C [例]（全国课标卷）甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如下图所示。下列分析错误的是A．甲酶能够抗该种蛋白酶 降解B. 甲酶是不可能具有催化 功能的RNAC.乙酶的化学本质为蛋白质D.乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变 答案：B [例]（全国课标卷）番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是A.光反应强度升高，暗反应强度降低B.光反应强度降低，暗反应强度降低C.反应强度不变，暗反应强度降低D.光反应强度降低，暗反应强度不变 答案：B镁→色素→（光反应→碳反应）→光合作用强度[例]（全国课标卷）下表中根据实验目的，所选用的试剂与预期的实验结果正确的是实验目的试剂预期的实验结果A观察根尖分生组织的有丝分裂醋酸洋红染色体被染成紫红色B检测植物组织中的脂肪双缩脲试剂脂肪颗粒被染成红色C检测植物组织中的葡萄糖甲基绿葡萄糖与甲基绿作用，生成绿色沉淀D观察DNA和RNA在细胞中的分布斐林试剂吡罗红斐林试剂将DNA染成绿色，吡罗红将RNA染成红色 答案：A3.在考查能力的基础上凸现对科学素养的考查考纲的能力要求：◆理解能力◆实验与探究能力◆获取信息的能力◆综合运用能力（1）实验与探究能力的考查。考纲对实验与探究能力的规定如下： ①能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 ②具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 ③具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查，假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 ④能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。[例]（天津卷）将紫色洋葱鳞片叶表皮细胞浸润在0