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Photoshop教与学探索 　　摘要：Photoshop是迄今为止使用范围最广泛的图像处理软件，它已经成为职业技术类院校相关专业的一门必须课，该课程具有生动直观、实践性强、艺术创造性强等特点。但面对Photoshop的“复杂、灵活、综合性强”等特点，也让很多学生只知其然而不知其所以然，只掌握表面的知识，而不会深入的挖掘。面对学生基础参差不齐，个人爱好、审美能力的差异，如何能让学生乐学、好学的完成学习任务是我们每一个计算机教师都想过的问题。现就PS的教学问题，谈几点个人看法。 　　关键词：图形图像处理；创新能力；教学方法；教学内容 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2013）04-0889-02 　　Photoshop Teaching and Learning to Explore 　　ZHANG Yu-hua， WU Dong-lin 　　（Luohe Food Vocational College， Luohe 462000， China） 　　Abstract： Photoshop is by far the most widely used scope of image processing software， it has already become vocational technical college related department.because of class， this course must be have vivid intuitive， practical and artistic creative strong characteristics. But faced with Photoshop “complexity， flexibility， comprehensive strong” wait for a characteristic， also let a lot of students only not seem to grasp the earth only superficial knowledge， not deep mining. Facing the professional students starting point level uneven， personal interests， aesthetic ability difference， how to attract students to the teaching here， let the students happy to learn， studious to complete the study task is we each computer teachers thought problem. The PS teaching problems， talk about some personal opinions. 　　Key words： graphics and image processing； innovation capability； teaching methods； teaching content 　　1 教学的出发点 　　1）学以致用，从学生兴趣入手进行实例教学。 　　例如用Photoshop更好的处理数码相片这一主题设计实例课程，让学生自主学习图像色相与色彩处理这一教学单元。让学生如何消除照片中的黑痣，如何处理曝光不足的数码照片，如何调整偏色的照片和制作自己或他人的艺术照这些教学内容。学生们觉得这些知识能帮助他们解决生活中的实际问题，因而表现出极大的学习兴趣和学习热情。 　　2）实施研究性学习，??养学生创新能力。 　　平面图像处理是一门实践性很强、极富创造性的课程，其教学方法多样。在研究性学习中，学生可以根据个人的兴趣爱好，选择自己喜欢的研究课题，不受教材的约束，在教师的指导下，成为研究课题的提出者、设计者、完成者。学生从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题，以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题，为学生构建了一种开放的学习环境，提供了一个多渠道获取知识，并将学到知识加以综合和运用于实践的机会。从中我们可以看出研究性学习更加强调学生在实践中学习，强调培养学生的探究兴趣和探究精神，强调培养学生自主合作探究的学习习惯与学习方式，强调创设开放的学习环境，提供多渠道获取知识，理解生活，并将学到的知识综合应用于实践。 　　3）与网络接轨，增加学生的学习空间。 　　网络这个新的学习平台也给我们提供了很广的学习空间，很多网站PS联盟等给学习者提供了大量的适合不同水平层次的教学案例或教程。学生可以下载或浏