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赣傩民俗美术资源在赣高校艺术教育中价值探析 　　摘要：赣傩作为我国第一批享誉世界的国家级非物质文化遗产之一，源远流长、博大精深，为艺术教育提供了宝贵而丰富的民间文化资源及其莫大的启发和滋养。长久以来，我国的艺术教育仍以西方的教育模式为主导，表现为对本土文化资源的漠视。本文探析了赣傩民俗美术资源在赣高校艺术教育中的价值，以此明晰赣傩民俗美术资源导入赣高校艺术教育中的现实意义及其必要性。 　　关键词：赣傩；美术资源；艺术教育；价值 　　中图分类号：J827 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）50-0168-02 　　在全球经济一体化的影响下，赣傩民俗美术资源赖以生存的乡土语境遭遇了深刻变化，尤其是改革开放以来，西方审美价值观的侵入，将赣傩文化排挤到边缘境地，其承续呈现出衰败和消忘的状态，一些赣傩文化的创作主体渐趋边缘化、老龄化，其艺术因老艺人的故去而面临失传。随着经济结构、文化结构的变迁，面对赣傩民俗美术资源的现实境遇，作为一名艺术教育工作者有义务有责任开展赣傩民俗美术资源究竟将往何处去的求索和思辩。赣高校中的现代艺术教育，对赣傩民俗美术资源的承续有着不可推卸的责任，作为培养人才的高等院校，理应担负起承续民间传统文化的重要使命。赣傩民俗美术资源作为江西民间文化的重要组成部分，对其挖掘、研究并应用于高校艺术教育意义重大，它不仅有利于赣傩民俗美术资源的传承与发展，同时也是对艺术教育资源的补充和完善。本文试就赣傩民俗美术资源在赣高校艺术教育中的价值略述浅见，就教方家。 　　一、为赣高校的艺术教育增加新的精神动力 　　博大精深的赣傩非物质文化遗产，历经数千年的积淀承续，集合多元文化的精髓于一身，是赣鄱先民超越自我、征服自然的生存智慧，蕴含着赣鄱先民精神造物起点和逻辑思维模式的印痕，反映了赣鄱大地历史文化的恢弘气度和深邃底蕴，漫长的赣傩嬗迭史就是一部赣鄱先民与客观世界抗争、融合、超越的生活史，其嬗迭的过程无不渗透着勤劳智慧、积极进取、自强不息、勇于跨越等积极的精神内核。如能摒弃赣傩的封建迷信倾向，赣傩文化无??是中华民族民族精神的集中体现。 　　赣傩非物质文化遗产蕴涵着丰富的民族精神，其优良传统和超越自然的精神写照具有较强的社会价值。将赣傩民俗美术资源导入赣高校艺术教育，赣傩民俗美术资源有效融入到学术研究、课堂教学，学生在学习感悟赣傩美术资源的相关形态、图式、内涵、特征的过程中，必将受到博大精深的赣傩传统文化的熏陶，有助于培养学生对民族精神和传统艺术的情感，激发他们对民族民间艺术的热爱和关注。再者，学生运用赣傩民俗美术资源为素材进行艺术创作，将其进行再创作，以可视化的形态将赣傩民俗美术资源的形态意指和精神图景鲜明直观地展示于众，既能让受众感受到赣傩文化独特的艺术意蕴，满足受众的多元的视觉诉求，丰富和陶冶受众精神文化生活，又能唤起受众对远古时期人们斗志昂扬的精神状态，勤劳勇敢、自强不息等精神内核的想象，从而鼓励和影响受众的精神世界，以此提高受众的文化素质与道德素养，达到弘扬民族精神之目的。 　　二、赣傩民俗美术资源是赣高校艺术教育的宝贵素材 　　赣傩形态原始、古朴有致，历经数千年的积淀，独树一帜、自成体系而享誉海内外，其美术资源具有独特的艺术气质，震撼的视觉艺术形态标示出明晰的地域性和民族性，折射出赣鄱先民独特的审美情趣、艺术观念和思维轨迹，其视觉语言能唤起受众强烈的远古意蕴，引发奇妙的视觉幻想，具有较高的艺术和审美价值。如此富有魅力的美术资源，是赣高校艺术教育的宝贵素材，如若有效运用，具有较强的现实意义。首先，赣傩民俗美术资源引进课堂，可以拓宽学生的艺术视野，提高学生对赣鄱民间美术的鉴赏力和判断力，激发学生的创造力和想象力；其二，通过接触赣傩民俗美术资源，可激发学生对民族本土文化的兴趣，增加学生对民族艺术的热爱，唤起强烈的民族自豪感；其三，由于赣傩民俗美术资源赖以生存的乡土语境的深刻变化，其很多艺术式样呈现失传或消失的危险境地。面对如此境地，将赣傩民俗美术资源引进课堂，向学生播撒传播的种子，为本土美术资源注入新鲜血液，有助于抢救民艺，使其有效承续。笔者认为，由于赣傩民俗美术资源的民族性、艺术性、独特性等特点，适合走进艺术教育的课堂，是赣高校难得的艺术教育素材。 　　三、承传开创赣傩民俗美术资源 　　文化传承重在教育，赣高校对于赣傩民俗美术资源的承传开创有着义不容辞的责任，博大精深的赣傩民俗美术资源为艺术教育提供了宝贵而丰富的民间文化资源以及莫大的启发和滋养，理应成为赣高校艺术教育的组成部分。将赣傩民俗美术资源写进教材，引进课堂，让学生全面而深入地感悟赣傩民俗美术资源的独特艺术魅力，全方位地接受优秀传统文化的熏陶，有助于培养学生对于赣傩民俗美术资源的保护意识，树立正确的文化价值观；有助于学生继承和