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走出九年级物理复习六个误区 　　【摘要】本文是多年物理教学经验的结晶。针对九年级物理复习中存在的误区作者从六个方面进行了详细的分析，对提高物理复习的有效性具有较好的指导作用。 　　【关键词】物理 复习 有效性 　　复习是教学的重要环节，通过复习能使学生系统整理、巩固深化物理基础知识，熟练掌握物理基本技能，同时进一步培养学生的思维能力、动手能力和分析解决实际问题的能力等。如何在有限的时间内提高九年级物理复习的有效性、避免一些迎考复习的误区呢？下面，结合我就自身的实践与认识，谈一谈我的做法。 　　误区一、不重视基础练习，只重视难题、偏题 　　很多同学在物理复习中，把主要精力、时间用在解题上，特别是用在解难题上，忽视了对课本中基本概念、基本规律的复习，其结果是：难题解不对，基础题解不好，概念混淆不清。适量的做题是必要的，但重要的是做题后，要学会反思，善于总结，尤其是做错了题，要去寻找，分析做错的原因。同时还要尝试对各种题目进行归类，要在理解知识的基础上，逐步掌握解决问题的思维方法，提高自己解决问题的能力。切记不要稀里糊涂做题，更不要在复习中注重做繁难的计算题，关键是做完题后要总结解题方法。例如：如图所示，一开口的杯子，装上8 cm高的水后，放在水平桌面上。已知杯子内部底面积为50 cm2，外部底面积为60 cm2；杯子装上水后的总质量为0.6 kg。（g取10N/kg） 　　求：（1）水对杯底的压力和压强（2）杯子对桌面的压力和压强。 　　答案：（1）先求水对杯底的压强： 　　P1=ρgh=103kg/m3×10N/kg×8×10-2m=800Pa 　　再求水对杯底的压力： 　　F1=p1S1=800Pa×50×10-4m2=4N 　　（2）先求杯子对桌面的压力： 　　F=G=mg=0.6kg×10N/kg=6N 　　再求杯子对桌面的压强： 　　p2=F2/S2=6N/60×10-4m2=1000Pa 　　总结：求液体对容器底的压力和压强问题，一般先根据p=ρgh求出液体对容器底的压强，然后根据F=ps求出液体对容器底的压力；求固体对固体的压力和压强问题，一般先根据受力分析求出压力，然后根据p=F/S求出压强。 　　误区二、不重视解题规范，轻视“过程”用语 　　很多同学把物理当作数学来学，只重视计算能力的培养，忽视规范解题训练，认为只要答案对了就可以了。近几年龙岩市中考，不少同学考后都表示物理很容易，但为什么不难的试卷，却没有考出满意的分数呢？主要原因之一就是在平时训练解题中不规范。例如：解计算题时不书写必要的物理公式，或只写公式不代入必要的数据，直接写出答案，再者计算单位不统一，漏写结果的物理量单位等；做作图题时，要么不标力的方向，不取力的标度，或者该用虚线的却画成实线；简答问题时，不知道如何应用物理学科语言表达，只说结果不说原因的大有人在，有的同学怕麻烦，回答问题时极为简单，这些问题，在平时训练时必须高度重视。 　　误区三、不重视课堂学习， 偏向课外题海练习 　　现在书店复习资料有很多，实际上不少都是习题集，部分同学不加选择地购买，对老师上复习课几乎没有认真听过，头脑中没有形成较为系统的知识网络。根据近三年龙岩市中考试题的分析可知，其中源于课本或略有改动的试题约占75%，在填空题，部分选择题，作图题，实验题中几乎都可见到这类题目。当然，我们不反对在复习好课本基础知识后，适当地做一些针对性较强的习题。例如，作图专题训练、电路故障分析专题训练、科学探究专题训练、物理研究方法专题训练、摩擦力专题训练、简答题专题训练等。 　　误区四、不要重视理解分析，只会呆板机械记忆 　　部分同学在物理总复习中，无论是物理概念、规律、实验一律要求自己死记硬背，其结果使自己学习物理味同嚼蜡，没有兴趣。从龙岩市近三年中考试题中，可以看到以往那种靠死记实验步骤和实验原理的程式化试题，如今已很难看到，取而代之的是富有特色、注重考查学生能力的试题。例如，2012年龙岩市中考物理试题加强了能力的考查。试题呈现的能力多样化，试题基本没有考查学生死记硬背的内容，整份试题都需要在理解的基础上才能完成。动手能力的考查题有：填空题16.在生活中，人们经常用手估测长度：伸出你的拇指和中指（如图所示），拇指和中指两端间的距离叫拃（zhǎ）。你的一拃约 cm，你现在使用的物理试卷的长度约拃。归纳总结能力的考查的有：实验题26 .在测滑轮组机械效率的实验中得到下表数据，实验装置如下图所示。 　　（1）请在图中画出滑轮组的绕线方法。 　　（2）将表格中的数据填写完整：机械效率为。 　　（3）比较三次实验数据可得出结论：使用同一滑轮组，可以提高滑轮组的机械效率；创新能力的有：实验题27. 小明对水果电池进行探究。 　　他准备了西红柿、