略论当代中国大学德育使命.docVIP

略论当代中国大学德育使命 　　摘 要 中国当代大学教育是一个被社会不断关注和讨论的焦点问题，如何去培养高素质的人才，如何去改进我国的高等教育机制以及提高教育水平是大学教育中需要考虑的问题。德育通过一些内容和方式的改变和创新，通过互动、情感交流等不断提高学生对事物的感知和理解能力，不断加强学生的思想品德等方面的建设，促进学生全方位成长，培养既有才又有德的高素质人才。 　　关键词 大学教育 德育 精神面貌 心理健康 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 　　0 前言 　　当代中国的大学教育是关系到培养社会中坚力量、现代化建设人才培养的大事，大学教育是一个接受教育的重要阶段，也通常是走向成熟、走向社会的最后阶段。为了培养符合现代人才理念、具有时代先进思想的高素质人才，大学教育必须关注到学生的每一步成长，对于学生发展、成熟过程中存在的问题进行研究和分析，在教育理念中进行人性化的教学，让学生在良好的教学氛围中去接受中国最先进的教育资源，学到对自身成长有用的东西。 　　在大学教育中，必须深刻贯彻思想品德的教育，积极引导和培养大学生的优良思想品德、生活习惯，让大学生树立正确的世界观、人生观以及价值观，建立积极向上的人生态度，在学习和生活中充满激情和创造能力，展现当代大学生的良好风貌。大学德育的使命是从大学教育之始就存在的，是必须得到重视的，因为当代社会的发展对人才的观念已经在悄然发生着改变，人才是不仅要有专业才能，还要有优秀的品德，这样才能真正经受社会的考验，成为一个合格的人才。 　　1 德育的重要性 　　当代教育已经开始进行素质教育，是思想转变的一个重要方面。在实施素质教育的过程中，必须充分领会其思想内涵，充分利用课堂教育，开展形式多样的教学内容，真正以学生为主体，进行专业知识以及思想文化方面的渗透。而在一般的大学教育中，注重专业知识的程度高于德育培养的程度。而德育已经越来越成为大学教育中的一个必要环节，是需要学校、教师在具体的教学过程中不断得到落实和发展的。 　　1.1 德育是促进学生全面发展的重要前提 　???大学生在接受最新学科前沿的知识培养和教育中，必须首先保障其具备完善的人格，这样才能真正是将大学生的培养做到了提升学生全面素质的要求。现代社会已经对人才的观念和要求越来越广泛，除了专业技能和知识，良好的人格以及习性也是其中的重要方面。通过在各个学科中深入德育的相关内容，丰富学生的思想内涵，是学生产生思考行为，建立学生对世界的一种正确认识，发扬中华民族的优良传统，能够使得学生具有踏实肯干、勤俭节约等的好品德，从而不仅促进学生对于自身学习成才的要求，提高学习效果，也能使得学生在具体的实践和生活中，始终保持当代大学生的昂扬风貌，不断传播好的思想和观念，促进旁人或者社会的进步。 　　1.2 德育是符合时代观念的先进教育理念 　　当代的最新教育理念就是在教育过程中体现以人为本的思想内涵，结合学生的思想特征，用具有特色的教育手段进行相关的教学。不断更新陈旧的、灌输式的教学方式，提高教学效果，使得教学内容更好地被学生所接受和理解。德育教育就是要通过情感、观念以及思想方面的教育，来达到对学生行为习惯上的纠正，活跃课堂氛围，促进学生对于学习的热情，认识到学习成长的重要性，将自身放置到学习的主体位置中，取得良好的学习效果和较快的成长。 　　1.3 德育对于丰富教育内容具有重要意义 　　传统的教学中，不注重与学生的互动与情感交流，在书本知识的传授上比较单一，没有融合进多种多样的教学方式，不能充分调动起学生参与到学习过程中，从而使得整个课堂以及教育过程沉闷，方法枯燥，导致教学效果的低下。 　　2 当代中国大学的德育现状 　　2.1 教育方法陈旧，缺乏创新 　　大学教育是相对来说比较具有创造力以及更加轻松的教育过程，但在中国当代的教育环境中，大学德育还是存在着教学方法老套，缺乏创新的问题。由于一贯的教育体制的影响，使得大学德育并没有跳出以往教学过程中的应试教育模式，课堂教学中注重对于书本知识的罗列和梳理，不能联系社会现状，没有较好的说服力，学生对于相关知识的接受程度也较低。这种教学模式会大大降低老师教学的效果，降低学生求知的欲望，不利于我国大学德育的良性发展。 　　2.2 学生与老师之间的情感交流缺乏 　　由于部分大学班级在设置方面的不合理，以及对于学生互动性观念的缺乏，使得教师平时在教学过程中缺乏与学生情感上的交流，老师与学生之间存在着隔阂。这种学生与老师的距离感，会阻碍教学目的的达成，同时也使得教育变得死板、机械，将人的情感因素忽略掉，是德育中的一个重大缺失。 　　2.3 追逐短期的市场利益 　　大学教育已经脱离了以往教育中对于升学等方面的目的，而是真正为踏入社会做准备的阶段，这使得在大学教育中，由于是关