31《回ppt课件5.ppt

桥洞里藏着一只小青蛙吧？他在学我说话哩。 ？ 青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她捡起一颗石子，扔进河里，河水被激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸，又一圈圈荡回来。 青蛙妈妈说：“孩子，你的叫声就像这水的波纹。水的波纹碰到河岸又荡回来。你在桥洞里叫，声音的波纹碰到桥洞的石壁，也要返回来。这样，你就听到自己的声音啦。” ① ② ④ ③ 水的波纹碰到河岸又荡回来。 你在桥洞里叫，声音的波纹 碰到桥洞的石壁，也要返回 来。 水的波纹碰到河岸又荡回来。 你在桥洞里叫，声音的波纹 碰到桥洞的石壁，也要返回 来。 水的波纹碰到河岸又荡回来。 你在桥洞里叫，声音的波纹 碰到桥洞的石壁，也要返回 来。 小青蛙高兴得一蹦老高 ，说：“妈妈，我明白了，这就是回声吧？” 小青蛙高兴极了 ，说：“妈妈，我明白了，这就是回声吧？” 小青蛙乐坏了，说：“妈妈，我明白了，这就是回声吧？” 从青蛙妈妈的故事中你知道回声是怎么产生的吗？ 回声形成的原因： 你在桥洞里（ ），声音的波纹（ ）桥洞的石壁，也要（ ）。这样，你就能听到（ ）啦。回声其实就是声音的反射 。 叫 碰到 返回来 回声 １、什么叫回声？ ２、为什么有回声？ 　声音的波纹遇到障碍物后反射回来，再次被听到的声音。 回声： 趣味知识： 回声是指声音在向远处传播过程中遇到障碍物发生反射现象时，被障碍物反射回来的声音。　 小青蛙高兴得一蹦老高，说：“妈妈，我明白了，这就是回声吧?” 我来说一说： 高兴得 叫起来 兴奋得________ 激动得________ 伤心得________ ＿＿＿ 喊起来 哭起来 跳起来 小青蛙又游回桥洞里，呱呱地 叫个不停。桥洞里立刻响起一 片呱呱的回声。小青蛙欢快地 说：“多好玩啊！” 小青蛙明白道理后很开心。 你还知道哪些回声现象呢？ 天坛 回音壁 山西普救寺塔 四川大佛寺石琴 小青蛙高兴得一蹦老高，说：“妈妈，我明白了，这就是回声吧?” 　　小青蛙是怎么弄明白回声的？ 　　　　 青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她（ ）一颗石子（ ）河里，河水被激起（ ）波纹。波纹碰到（ ），又一圈圈地（ ）回来。 　　小青蛙为什 么在桥洞里叫个 不停？ 思考： 　　分角色有感情朗读课文,读出欢快、奇怪、亲切的语气。 　　课文朗读 实践活动 同学们可以到大山脚下或空房子里去体验一下回声。 大自然还有很多像回声一样的知识等着我们去发现、去探索呢！衷心祝愿小朋友们学会观察、学会思考、学到更多知识。 　　平时生活中哪里还可以听到回声？你能来解释一下吗？ 　　关于声音还有许多奥秘，同学们课下去寻找吧！ 实践活动 暑假里，妈妈带着小明到大山里去游玩。她们 来到山脚下，小明对着大山喊: “喂，我来了! ” 对面的大山也喊了起来: “喂，我来了! ” 小明感到非常奇怪。妈妈笑着说：“······”小朋友都来做小明的妈妈，对你的同桌说说这究竟是怎么回事呀？ 31 回 声 学习目标 1、认识“呱、喱、圈”等6个生字。会写“岸、纹、洞”等8个字。理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。 3、读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。 4、感受语言的美，体会文中展示的奥秘，展开想象，培养热爱大自然的思想感情。 学习重难点 1、认识“呱、喱、圈”等6个生字。会写“岸、纹、洞”等8个字。理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。 3、读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。 4、感受语言的美，体会文中展示的奥秘，展开想象，培养热爱大自然的思想感情。 第一课时 学习目标 1、认识“呱、喱、圈”等6个生字。会写“岸、纹、洞”等8个字。理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。 2、正确、流利、有感情地读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。 3、读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。 呱 哩 一圈圈 波 纹 碰 到 返回来 guā li quān wén pèng fǎn 圆圈 呱 哩 一圈圈 波 纹 碰 到 返回来 呱 哩 一圈圈 波 纹 碰 到