聋校高中信息技术时事主题活动式教学实践与探索.docVIP

聋校高中信息技术时事主题活动式教学实践与探索 　　[摘要]：信息技术课堂主题活动式教学在聋校的高中教学中，发挥着不可忽视的作用。而结合当今社会上正在发生的重要事件，设计相应的时事主题活动，让学生不仅提高学习的兴趣，掌握知识与技能，更重要的是有了一把开启社会、开启世界的钥匙。本文将通过聋校的信息技术课堂教学实践活动，谈谈个人的体会。 　　[关键词]：信息技术 聋校 高中 时事主题 　　一、时事主题活动的涵义 　　时事主题活动式教学的涵义可以这样理解：所谓“时事”，就是该课程的教学情境是以当时社会上正在发生的大事为背景来创设的；而“活动”，这里是指课程意义上的概念，它包括学生的思维活动、言语活动以及社会性的形体活动；“主题”，则是指每一次活动都有一个教育、教学目标，指向一个中心内客。“时事主题活动式教学”，简单地说，就是指在某一时事背景下，围绕一定的教学主题，以学生活动为主来设计和进行教学。 　　在聋校高中信息技术时事主题活动中，我们不仅仅要求学生更有兴趣地去学习新知，使信息技术成为他们进行其他学习活动、从事各种工作、适应现代生活的工具。更要在此基础上学会与人交流和沟通，增加自信能够适应并融入社会；学会如何获取知识，勇于探索能够紧跟潮流不被社会所抛弃；学会如何怀有一颗感激的心，知道感恩并能接纳关心和帮助他人。 　　为了能在信息技术课上创设更好的符合聋生特点、激发聋生兴趣的教学情境，将信息技术学科与学习活动、现代生活紧密，我时常关注那些能够激发学生兴趣、眼前正在发生的事件或活动，有校内的，有校外的，有中国的，有世界的，有身边的，有远方的，创设相关的教学情境，将时事事件融入信息技术课堂中。设计出时事主题活动。 　　二、通过时事主题，培养聋生自强不息的精神 　　聋人通过自身的努力，一样能够成为对社会有用的人材。何留，大学毕业后自己创业成立了何留工作室，以其自强不息、励精图治、奋发有为的时代精神和突出的创业事迹在2009年获得“全国自强模范”光荣称号。查正春，在全国各类残疾人重大比赛中十数次获得羽毛球单打、双打冠军……。这些校友，都通过自身的努力取得了事业的令人骄傲的成绩。他们辉煌的成绩离不开学生的自信和努力，为了让更多的学生向他们学习，具备自强不息的精神，需要通过教学活动中进行教育和引导。 　　案例1：校庆八十周年——WORD电子杂志的制作 　　背景介绍：学校建校于1927年，时至今日，已有八十周年，成立于抗战时期，在敌人的炮声中辗转迁移，学校对聋生不离不弃。新中国成立后，在国家的关心和支持下，茁壮成长，迅速发展。一届届优秀的聋生从这里走出，成为自食其力、为社会创造价值和荣誉的一员。 　　设计意图：我校高中的聋生大多是外地生，他们对学校的发展历史都不太了解，时值学校八十周年校庆之际，图片和文字资料比较充足，其中还不乏一些珍贵的老照片，将与电子杂志的设计制作相整合，让学生到校史馆、图书馆、走访老教师、优秀毕业生等收集素材的过程中，进一步了解学校曲折的历史背景，深厚的文化底蕴，取得的辉煌成绩，提升对学校和教师的敬佩之情。从而增强爱校、爱班的意识；增强自强不息，勇于开拓的精神。 　　三、通过时事主题，培养聋生的耐挫精神 　　由于聋生的生理缺陷，容易产生自卑、猜疑、偏执、怯懦等缺陷心理，心理上的障碍表现在学习、生活中则为依赖性强，缺乏自主、独立的愿望和精神。在面对困难的时候，更容易退缩。如果不加以引导，将来他们很难适应社会环境，更难以在社会上立足。因此，我们教师在引导聋生获得知识同时，应该帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。 　　案例2：汶川大地震——网页制作 　　背景介绍：2008年5月12日下午，四川汶川发生了7．8级的大地震。在这次突发事件中，遇难：69197人失踪：18379人是我国继唐山大地震后受损最严重的一次，看到倒塌的房屋，看到废墟中渴望求生的小手，看到只能用双手挖掘废墟的武警战士，看到风雨中在前线指挥救援的总理，看到一组组触目惊心的伤亡数据，同学们的心情变得很沉重。同学们通过捐款、写祝福等各种方式向灾区的人们表示慰问。 　　设计意图：在这次发生的灾难性事件，我们不仅可以通过各种方式向灾区表示自己的关怀之情，更重要的是希望学生能够向灾区人民学习在巨大的灾难面前重新站立起来的坚强精神，向英雄学习牺牲自我的大无畏精神，向武警战士们学习不怕吃苦的战斗精神，向志愿者们学习乐于奉献的无私精神，因此在网页制作课上，我们设计了《多难兴邦》的时事主题活动。 　　四、通过时事主题，教会聋生学会感恩 　　感恩从来就是中华民族传统美德中的一项，自古以来就有“滴水之恩，当涌泉相报”。而聋生由于生理上的缺陷且又长期生活在一种被同情、被怜悯、被宽容、被溺爱的环境里，处处以自我为中心，只知有自己，