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能仁我们坚守、践行与超越 　　江苏省海门市实验小学创建于1906年，前身是“能仁学堂”，校训是“能仁致远”。近年来，学校以江苏省“十二五”教育科学规划重点资助课题《以“能仁”为核心的学校文化的深度建构研究》为抓手，坚持继承与创新同行，努力培塑师生的“能仁人格”，把让每位师生拥有“不断生长的道德和带得走的能力”作为学校文化建设的不懈追求。学校把文化追求落实到课堂研究、课程建设、队伍管理等实际行动之中，让师生共同享受文化建设的芬芳，使百年名校焕发出蓬勃生机。 　　人们都说，教育是为了师生的幸福生活。可是，学校中的每个人，都有着独立的人格、自由的思想，每个人都有自己的理想和追求。教育怎样才能满足他们各自的愿望，给每个人幸福的生活呢？我们海门市实验小学的一代代师生始终不懈追寻着答案。仰望百年前先辈给我们留下的“能仁”二字，心念与智慧在这一刹那超越时光相遇：我们不能赠给每个人美貌和财富，名誉和地位，但一个人如果拥有了“不断生长的道德和带得走的能力”，那么他就能向着理想展开人生的双翼，为着幸福自由飞翔。 　　“能仁文化”的建设中，我们将“能仁人格”的培塑作为最终的目标。我们期望学校里的每个人都拥有“能仁人格”。校长应该拥有“仁”，有“责任心、关爱心、公正心”；拥有“能”，“会引领、会管理、会创新”。教师应该拥有“仁”，“有爱心、有童心、有耐心”；拥有“能”，“会教书、会育人、会变革”。学生应该拥有“仁”，“有孝心、有诚心、有恒心”；拥有“能”，“会生活、会学习、会创造”。我们通过“能仁精神”寻觅、“能仁课堂”追求、“能仁课程”建设、“能仁管理”探索等行动，着力培塑师生的“能仁人格”，托起每一位师生飞翔的双翼。 　　寻觅：“能仁精神”积淀师生“能仁人格”的厚度 　　寻觅，从校名开始。海门市实验小学建于1906年，其前身为“能仁学堂”。“能仁”二字出自《论语·卫灵公篇》，“子曰：知及之，仁不能守之，虽得之，必失之”，意思是说“靠知识和才能获取的东西，如果没有仁德去守护，必将失去”。同时“能仁”是梵文“释迦牟尼”的意译，意为有能力和仁义的智者。“能仁”承载着儒教和佛教文化的精义，赋予了这个平凡的小学堂厚实的文化底蕴和悠长蓬勃的文化活力。这所小学堂经过了百年的风雨，历尽了战火的洗礼，校址几经变迁，校名也数次更改，但因为怀着守护“仁爱”、身体力行的信念，她历经沧桑，福祉得以绵延。 　　寻觅，从人们的记忆开始。我们发动教师、学生、家长收集海门实小的旧照旧物，寻访旧人旧事。在寻觅中，我们发现，从“能仁学堂”到“第一小学”到“实验小学”，时光飞逝，但有许多或模糊或清晰的记忆留在了海门人民的脑海中。提起实小，人们感激她百年来培育了海门数十万计的莘莘学子；人们敬佩她百年来始终不改初衷，教给师生先做人、后成事的道理；人们期望她能在继承中不断创新，在新的时代培育出更多“能仁兼具”的人才。 　　寻觅，从一个个创造者与传承者开始。2013年6月10日，又到了双周一次的“能仁大讲坛”时间。我们请来了原实验小学美术老师，现在市政协任职的张松老师。张老师深情地回忆起在实验小学的点点滴滴：校长的严格要求，教师的勤奋钻研、团结一心……他说：“在我的印象中，实小人对教育有着真诚的爱意，无论什么事都是想做到最好，就是这样的品质，让实小在百年的风雨洗礼中充满着生机与活力。”历史是人创造的，沿着一个个创造者与传承者的脚步，我们才能感受创业与守业的艰辛。受到启发，我们开辟了“能仁大讲坛”，请“老实小人”讲“我与实小的故事”。陈雅如、张兴华、许新海、周益民、张齐华、施银燕……在聆听中，我们知道了实小办学做事的特质；在聆听中，我们知道了珍惜，把一切财富当作责任，努力前行。 　　寻觅，从解读我们自身开始。“能仁大讲坛”除了请老校长、老教师来校讲述，还请在校的老师讲自己的教育故事。2013年4月22日，南通市学科带头人、副校长倪潜梅老师以《那些年我上过的课》为题讲述了自己的成长故事。她讲自己如何在大家的帮助下，通过努力，在一堂堂的公开课中，锤炼技艺，改变自己。她说：“只有每天与孩子朝夕相处，我才可以感受学生的呼吸。安守课堂，对课堂保持一份单纯的热爱，我便能在课堂教学实践与研究中获得一份单纯的快乐。”一个个老师登上“能仁大讲坛”，他们有的讲述自己教育学生的故事，有的讲述别人帮助自己的感动，有的讲述参加比赛的煎熬，有的讲述共同活动的快乐……在一次次的讲述中，我们更加看清了自己，看到了自己身上传承并不断发展着的“能仁”文化因子，同时，又给新一代实小人传递着优秀的“能仁文化”。 　　寻觅之中，我们渐渐明晰，“能仁精神”就是去“爱”，并努力实现“爱”。于是，我们将它提炼为“仁爱笃行”。寻觅中，穿行百年时光，我们了解历史，感悟历史，延续历史，生命也因此增添了厚度。 　　坚守：“能仁课