音乐教学中学生自信心有效培养.docVIP

音乐教学中学生自信心有效培养 　　【摘 要】在音乐教学中，首先就要对学生的自信心进行培养，这样才有利于音乐各项教学工作的顺利开展。下面本文就对音乐教学中学生自信心的培养进行分析。 　　【关键词】音乐教学；学生；自信心；培养 　　音乐作为美育的典型象征，在启迪人们智慧，陶冶人民情操，构建社会和谐方面，贡献了一定的力量。如何使学生自主地参与和投入到学习中去，那么就需要对学生的自信心进行培养。自信是成功的第一秘诀，自信是年轻人的特权。毛遂自荐，能找到自我的价值。诸葛亮的自信，阻挡了曹魏吞噬天下的野心[1]。一个自信的人，对他的人生和道路都有着积极的评判，历史上没有任何一个丧失自信的人能够获得成功的例子。在音乐学习中，一个有自信人同一个没自信的人相比较，学习音乐的效果很直接的都能表现出来。下面本文就对音乐教学中学生自信心的培养进行分析?? 　　1、让学生相信天生我才必有用 　　诗仙李白告诉我们，“天生我才必有用，千金散尽还复来”。就是引导学生朝着自信方面发展，才能在音乐学习中更好的掌握学习技巧。现代由于经济的发展和社会的进步，高职院校学生所面临的就业压力和生活压力，让他们明白必须要把各项学习都做得出类拔萃。但是由于个人智力的发展不同，受教育的环境不同，导致同班同学在班级名次上的不等，许多成绩不是太好的学生，就逐渐的丧失了学习的信心。在此期间，老师们要以正确的态度积极引导学生，告诉他们“闻道有先后，术业有专攻”这个简单的道理，相信每一个学生都是最棒的。老师在教学过程中，也应该切记不要一棍子打死，喜欢学习好的学生，讨厌学习差的学生。教育是个日积月累的过程，处于敏感期的学生，其心智发育正处于敏感期，最容易走错路。若老师一味偏袒好学生，而忽视了后进生的心理感受，只会将他们推离的更远。 　　2.以例告知学生自信的重要性 　　天王刘德华曾为残奥会的运动健儿们写歌，《Everyone is No.1》，歌中无非强调，只要有自信，每个人都是第一名。在生命的轨迹中，不论任何事，不问能不能做到，只需要自信，潜在的能力，一切都能够征服。告诉学生，你们只要相信自己，青春的脚下会留下为梦想而拼搏的足迹，相信自己，当你们努力过，付出过，你们将是当之无愧的第一。自信是音乐学习中的必要条件，一个明智的老师，会尊重学生的选择，不是一味严苛的打击学生的自信，适时的夸奖，会使作为学生的个体潜能得到前所未有的激发[2]。 　　3、培养学生自信敢于挑战权威 　　世界著名交响乐指挥家，在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，敢于挑战权威，自信的提出了乐谱出错，最终赢得了大赛的桂冠。音乐学习中，教师就是学生的一大引导者，引导者在上位，一旦对学生前进途中进行打压，学生就会沦为失败者，自信心也就无从培养。学生成长的途中，难免会遇到很多挫折和磨难，而权威和经验则成为他们前进途中的障碍。让他们相信自己，勇于质疑，勇于改变。当这一切过去，他们将是第一。 　　4、让学生在音乐活动中培养兴趣 　　兴趣是学生获取知识和能力的最佳状态。一名合格的老师，首先在课上鼓励学生展露自己的才华。音乐教育，旨在培养学生在音乐的世界里持久和浓厚的兴趣，在感受音乐的美好世界里身心都得到健康的发展。音乐是比较多彩的课题，在日常的音乐学习中，结合音乐课程，让学生自主投入到日常的学习中去，提高课堂效率，寓教于学习中，学生才不会有应付的想法。通过多样性的课堂，让学生的认识和行动有机结合起来，集中他们的注意力，让他在良好环境的熏陶下萌发学习的兴趣。 　　5、音乐老师在音乐学习中多做合理的评价 　　通过学生的积极参与，激发他们学习音乐的积极态度，在恰当的时候，要毫不吝惜的进行表扬。在美妙的旋律之中，体验到集体的温暖和老师的人格魅力，自信心无形之中都在提升。老师一个赞许的目光，一个个肯定的眼神，适时的奖励，都会在无形之中给学生的心灵以慰藉。在耐心的观察和等待中，恰当的给予帮助，让学生在音乐学习中体验到更大的乐趣。 　　6、让学生克服自卑心理 　　因学生的个人素养不同，采取不同的方式进行教育。用“同理心面对学生”，在对他们的考核中，适当让他们吃点苦。学生分属不同的个体，就像同一棵果树上，果子成熟的时期不同，音乐教师在培养学生自信度方面。要不断挖掘学生的潜在实力。对不同的学生做出不同的要求，以便在经过一段时期后，有效提高学生的自信和自主学习的能力。生活中，学生的成长环境都要求学生要自信。只有自信才能激励他们前进，做生活的强者，在激烈的竞争中立于不败之地。培养他们的兴趣，让他们初步感受音乐学习中的美，让他们更好的认识和掌握音乐学习的重要性。勇于表现自己，才能得到他人的认同，才能用自己的自信获得人生的成功[3]。 　　7.在培养学生音乐学习中的自信，还要求不能太过 　　在日常的音乐活动中，老师们通常都会在