高中地理必修一：4.1营造地形态的力量（2“121”高效课堂教学设计.docVIP

“121”高效课堂教学设计： （授课日期： 年 月 日 星期 班级 ） 4.1营造地表形态的力量（2） 三维目标 知识与技能 1．了解地壳物质的循环过程。 2．运用图表资料分析、表达地理事物的能力。 过程与方法 1．自主学习，讨论法。 2．探究与活动，理解地壳运动的特征。 情感、态度与价值观 1．帮助学生确立矛盾对立统一思想。 授课题目 第2课 营造地表形态的力量 拟 2 课时 第 2 课时 明确目标 理解了解地壳物质的循环过程。培养学生运用图表资料分析、表达地理事物的能力。 重点难点 重点： 1．了解地壳物质的循环过程； 2．认识地表形态对人类生产、生活的影响。 难点： 1．地壳物质的循环过程分析。 课型 √□讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 学生活动设计 一、知识要点 （三）岩石圈的物质循环 1．地表形态的塑造过程也是岩石圈的物质循环过程，即三大类岩石的转化。 2．岩石的分类：岩浆岩、沉积岩、变质岩 3．循环过程： 4.岩石圈物质循环的痕迹： （1）山系和盆地 （2）流水、冰川、风成地貌等 二．经典例题 例1：“物无非彼，物无非是，自彼则不见，自是则知之，故曰：彼出于是，是亦同彼。彼是，方生之说也。”庄子对“彼此是非”的论述，说明万事万物都是相互联系的，在一定的条件下是可以转化的，或直接转化，或间接转化，即“彼出于此”、也可由“此”及“彼”。据此回答1～2题。 1．下面不能直接实现由“此”及“彼”的是(　　) A．岩浆岩―→岩浆 B．沉积岩―→变质岩 C．岩浆―→岩浆岩 D．变质岩―→岩浆岩 2．根据庄子的论述，各类岩石在“一定条件”下是可以相互转化的，关于岩石转化的“一定条件”叙述正确的是(　　) A．岩浆岩―→侵入作用―→变质岩 B．沉积岩―→重熔再生―→新的变质岩 C．岩浆―→喷出作用、冷却凝结―→侵入岩 D．出露地表的岩浆岩―→外力作用―→沉积岩 例2：阅读下列材料，回答问题。 材料1：乌鲁木齐处于中国特大煤田之一的准噶尔煤田的中部，又被准噶尔油田、克拉玛依油田、塔里木油田和吐哈油田所包围，所以又被称作是“油海上的一只煤船”。 材料2：岩石转化过程示意图。 (1)材料2中①②③代表的三类岩石为：①____________，②________，③________，由①到③的地质作用发生必须有一定的________和________。 (2)根据材料2和所学知识分析沉积物沉积下来，要经过哪些过程才能变成煤炭？煤炭作为沉积岩主要的特征是什么？ (3)除煤炭之外，新疆也是我国太阳能、风能资源丰富的地区之一，试分析其原因。 (4)根据新疆煤炭资源、石油资源丰富的特点，推测新疆地质时期的气候特点与现在有何不同，并说明在煤炭、石油形成之后主要地壳运动过程。 三、总结提升 理解岩石圈的物质循环过程，认识辨别常见的三大类岩石。 能力提升 练习册P92—P93课后巩固提升 第11-13题。 学生自习完成练习册P88“基础梳理部分”的相关填空，以熟悉本节内容。 学生做题巩固本节所学习知识点。 因材施教： 教学后记： 岩浆岩 岩 浆 沉积岩 变质岩